摘要：高中语文教学是一项既有情趣又有压力的教学工作。只有积极的引导学生，他们才能更好地学习，发展创新思维，提高自己的语文成绩。
怎样才能做学生们的良师益友呢？关键是要从学生的利益出发，帮助他们提高成绩。
关键词：教育技术；博识；情感；思想。
教师是课程和学生之间的“介质”。课程无疑是重要的，但是，课程是通过教师对学生发生作用的。再好的课程，离开了实施者——有能力的教师，都不会产生高质量的教育。
什么样的教师才是有能力的教师呢？
一、学会现代教育技术，有教育科学素养。
这是21世纪高素质教师所应具备的素质。德高为范，业精为师。随着科学技术的进步、新信息技术的发展，新型**在教学中的应用以及素质教育的进一步推进，作为文明进步的引导者，我们必须掌握现代教育技术手段，并要在教育改革的大潮中，把自己从传统的“教书匠”转为有现代教育新理念的“研究者”。
能以网络型的知识结构为后盾，以现代教育理论为指导，去播种民族的希望。
二、教师的博识魅力。
教师是先进文化的传播者，除了必须具备精深的专业知识外还要求掌握更多的其它方面的知识。人们常说“亲其师则信其道。”对语文教师来说，尤其如此。
汉语对于我们的学生，并不是完全陌生，多少都有个一知半解。越是一知半解，越是要求老师拿出点真东西来。这是语文和陌生学科不同的地方。
所以，作为语文教师，一定要知识渊博，尤其是对我们中华民族五千年的文明史要了如指掌，出口成章。这样，老师在学生心中就成了知识的象征，焉有对语文不感兴趣的道理？。苏霍姆林斯基曾说过：
“学生眼中的教师应该是一位聪明、博学，善于思考，热爱知识的人。”语文是最具综合性的学科，它的知识内容涵盖极大，可谓“上下五千年，纵横十万里”。我们的文本常常为古今中外的名篇佳作，其思想内容芬芳馥郁，沁人心脾，其语言形式瑰丽多彩，悦人耳目。
那词汇的丰富，句式的变化，篇章的严谨，体裁的多样，构思的精彩，形象的典型，意境的美妙，哲理的深刻，都能给人以艺术的享受。做为语文教师，就必须拥有广博的文化知识背景，深厚的文化底蕴，在教育活动中凭借自己深厚的语文素养，对文本的独特体验、感悟和见解，对学生适时引导。让学生感觉到，学习语文不光是在学习，同时也是在欣赏，在享受。
怎样做有语文味的语文教师
作为语文教师，我们首先要能清楚语文教学的根本目的就是学习者感受语言文字的魅力，学习文字组合的诀窍，转化自己的 书面的 口头的 表达，逐步形成能够独立听说读写的 言语能力 说 白 一点，语文是学习怎样把 话 说美，把文章写美，把 字 写美的一门课。而我们语文老师的任务就是激发学生学习语文的兴趣，利用教...
怎样做有智慧的教师
读 做有智慧的教师 有感。牟平大窑中学孙丽君。作为一名新时期的人民教师，不但要埋头教课，还要适应时代的发展，要做一名合格的人民教师，教育智慧显得非常重要，也就是集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力 获得知识与应用知识的能力 选择方法及使用方法的能力 掌握技术，承担外界压力与把握心理平衡的能力，体...
怎样做有智慧的教师
读 做有智慧的教师 有感。牟平大窑中学。孙丽君。作为一名新时期的人民教师，不但要埋头教课，还要适应时代的发展，要做一名合格的人民教师，教育智慧显得非常重要，也就是集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力 获得知识与应用知识的能力 选择方法及使用方法的能力 掌握技术，承担外界压力与把握心理平衡的能力，...