如何做一个幸福的教师。
彭海花。幸福，是每个人需要且向往的。一位同是老师的前辈告诉我老师的幸福其实很简单，也很随意。
就是学生微笑着倾听你滔滔不绝时的满足；就是你精心设计的一个导语、一篇教案、的自我陶醉。
幸福就是领导看中你同事欣赏你的甜蜜；；幸福就是在评课时讲起你课堂结构的合理、特色、优点时的沾沾自喜。没错，，幸福是一种感觉，常常难以言表。这种感觉在你、在我，在我们自己的心中、感悟中；这种感觉的基本前提是我们每一个人对自己的认识与把握。
那么老师该如何收获自己的幸福？
一、拥有乐观的心态。
心态决定幸福，而不在于金钱的多寡和社会地位的高低，无论别人怎么看自己， “走自己的路，让别人去说吧！”我觉得，这份快乐，源于我甘愿做一名普通教师的心态，让我对这份工作的执著，凝聚成一点点的动力支撑，从而支撑起我对教师工作的信念，因为我深深明白：既然我选择了，那我就要做好。
2、对学生真诚无私的爱。
师爱是师德的核心，也是教师的灵魂。读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我们身边平凡事例中那炽热的爱心，文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。
确实，教师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化知识外，还要教他们为人处事，这首先就要求教师自身要起表率作用，心中有爱，懂的关爱，学会珍惜。
三、提高自己的学识。
作为老师，得到学生的肯定和认可是最幸福的，我们除了用心去关爱学生外，还要努力提高自己的学识。一个教师，只有自己博览群书，胸有丘壑，方能在新形势下的课堂上驾轻就熟，一些具体的细节如怎样调控课堂、怎样设计教学进程等，在教学过程中自然就会有方法。文化素养丰富的教师才会对学生的学习有丰富的、细腻的和个性化的理解，课堂上才不会简单重复，也才有深刻的东西能吸引学生。
任何一个学习者如果在学习中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就很容易失去学习的兴趣和信心，我们的课堂就不能让学生学得到收获。从另一方面说，当课堂失去了对学生的吸引力，教师的幸福感又从何谈起呢？
四、对工作充满激情。
一个幸福的教师，，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！教师的工作并非一成不变的，要学会与时俱进，热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的作用，因为热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有伟大的成就”。 激情不老，这应该成为每一个幸福的教师重要的追求。
幸福是一种心理状态，是自我的一种体验。当自己在一种幸福的状态下工作生活，我们就会发现我们的工作是快乐的，我们面对的学生是可爱的。在这种状态下，我们会更加用心工作，会收获更多的幸福。
在平凡的工作中找到幸福。
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