做幸福快乐的班主任

做一个幸福快乐的班主任。

作者：梁兴红。

**：《中学教学参考·文综版》2023年第09期。

班主任的工作是一项塑造美好心灵和优秀品质的伟大工程，从事这项工程的人——班主任，要完成这项任务，应该具备哪些品质呢？

一、做个有定力的班主任。

没有过班主任经历的教师是无法体会到其中的酸甜苦辣的，更无法深刻理解一位做了二十几年班主任的老师。二十几年的班主任工作经验使我深深地体会到：要使学生正常、健康地成长，班主任要具备很好的定力。

没有定力的班主任就会让班集体的思想、纪律一片混乱，是非辨别能力差。一般来说男的要比女的定力好，女老师在做班主任的短时间内认识不到这一点的话，班级的情况会越来越糟，所以说，男教师做班主任有先天优势，对学生的健康成长非常有利。现在越来越多的人有这样的共识：

一个家庭的孩子如果有大部分的时间是父亲带，那么，在他的身上就会看到许多优点，比如独立性强、聪明，处理日常生活的能力强，依赖性少，这是由母亲一手带大的孩子所不能比拟的。为什么会这样呢？

这两年我不做班主任，做旁观者来研究班主任，研究班级，发现定力强对班主任做好班级工作是多么的重要！

这两年因身体状况的原因我不做班主任了，教两个班的语文，以旁观者的身份看两位班主任的工作。因为上这两个班的语文，每天要与两个班的学生打交道，我还是比较了解学生，了解班主任是怎样管理班级的。

某班是一位年轻的男教师当班主任，他是言语不多，较稳重的那一类，对待学生犯错误，违反纪律比较看得开，领导布置的任务完成率不高。对于领导的批评也不很在意。所以，刚入学至一年的时间里他带的班被领导、被一些老师看成较差的班级，大会、小会经常挨批评，班级的量化分数经常排在后面，是领导眼中的“差班”。

但他不因领导的责备、自己挨批评，而把怨气转嫁给学生，去向学生发泄。很多委屈，很多痛苦自己一个人来承担，不去伤害学生。他用很平常的心态对待班级，对待学生，他用自己的良好的定力控制自己的不良情绪，不受领导和其他外界的干扰，很好地保护了学生的身心健康，久而久之，良好的班级形成了，良好的班集体形成了。

班集体荣誉感增强了，这种荣誉感是自觉，自愿形成的，不是外来的压力而压迫形成的。到了九年级上期，该班正气上升，邪气下降，爱学习的学生多了，他们会尊重任课教师，有礼貌，虚心听教师的教育，得到任课教师的一致好评。