做有爱心的好教师

德国教育家斯普朗格曾说，教育的核心是人格心灵的唤醒。当老师，固然要拥有活的知识，谙熟新的教法，但对学生来说，更重要的是“富有童心和母爱”。一个没有爱心、不懂得尊重学生的教师，又如何英的学生的尊敬？

苏霍姆林斯基曾经有一个很精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在，学生的稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍爱护，这种呵护就是爱。

”学生不听话、教师工作压力大等因素，固然可以成为一些教师严罚学生的借口。然而，痛心疾首之余，教师是否应该多一些反思：怎样才能做一个有爱心的好教师？

反思1：我是否真心关爱学生？

学校就像一个大家庭，教师要把爱倾注给每一个学生，视学生为亲人，用爱的温暖去感化他们。在学校这个大家庭里，教师只有用真诚的爱心，才能换取学生真心的信任和尊敬。

反思2：我是否真诚地对待学生？

教育是心心相印的活动。人格只能用人格去铸造，情感只能以情感去感染，爱学生必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。深知学生们的心，就可以赢得教育引导的主动权，同时也可以赢得学生对老师的尊重。

作为一名教师，你是否在每件事情上都真诚地对待你的学生？如果我们每名教师都对学生充满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育。

反思3：我是否对学生有强烈的责任心？

教师的责任在于对教育事业负责，对教学工作负责，对学生负责。一名教师如果经常反思这些问题，就会对学生多一些理解和宽容，少一些冷漠和狭隘，在力所能及的情况下，从物质或精神上给学习或生活尚有困难的学生一些帮助。

以爱为基础，善待每一个学生，宽容学生的过错，放大学生的优点，正是教师的魅力所在。教师的爱心，并不都需要壮举的一刹那的炫目来表现，教师的爱心更应该寓于日常生活的一举一动。

教师的爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像源源不断的泉水，因为流淌而更加清澈、充盈。送人玫瑰，手有余香；给予别人的声明一点绿色，自己的生命也更具活力。