《做会“偷懒”的班主任》读书心得

《做一个会偷懒的班主任》读书心得。

要想提高班级的整体，根据本书介绍内容，总结如下：1、多站在孩子的角度想问题。

当孩子调皮违反游戏秩序的时候，平时会一锤定音地否定他没有遵守规则，直接指出孩子的不对之处，告诉他该怎么做。结果，发现第二天还有同样的问题，此起彼伏。看完这本书后，我会先问他你在做什么，你觉得这样做给别人的感受是什么？

你觉得怎么做比较好，你试试看新的方法？结果确实比单刀直入地让孩子接受评判更有效。

晨间和户外活动时，试着问，今天你们想玩什么游戏。孩子们兴奋地说：丢沙包。

孩子们既然喜欢，又何必介意游戏总是重复呢？他们毕业前最喜欢的就是这个。我把相关这个游戏相关的延伸到日常奖励中，这招激励很有效。

2、放手让孩子去做。

每次整理区角物品，都是孩子来，都是抢着来。帮老师擦碗，也是非常积极。下课后，帮老师擦黑板。

餐前故事，请孩子表现棒的来奖励他去选书等等。虽然不够完美，但是孩子积极性很高，享受着劳动的快乐过程。

3、积极开展丰富班级活动。

结合日常开展丰富的班级活动，调动孩子参与活动的快乐。母亲节带孩子小组合作制作，送给妈妈一个手工做的礼物，增进亲子感情。临近毕业带孩子们戏水和打水仗，分小组进行，每组组长带领，开心无比，增进小组同伴友谊和师幼和谐。

4、家园合力，事半功倍。

在日常活动中，调动家长的参与积极性，及时反馈孩子的情况，让家长及时关注孩子的发展。

班主任教育心得做一名会偷懒的教师偷懒和会偷懒显然是完全不一样的概念，曾记得有这样的一个笑话有一个懒人，懒得出奇。妻子要切面条，叫他到邻居家借个面板。他说不用借了，就在我背上切吧！妻子在他背上切完面条后，问他痛不痛呀！他说痛！我都懒得吱声。这个笑话我一直收藏着，我敬佩这位大师之懒，他可...