第二单元写作：学习抒情。
教学过程。导入新课。
生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。阅读时，我们常说某篇文章“动人”，往往也是因为它富有感情，能打动读者。情贵在真，要抒发自己的真情实感。
因为“作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动”（朱光潜语）。在写作中，情感的抒发要自然，水到渠成。《最后一课》中，热爱、难过、悔恨、怜惜等复杂的情感在小弗朗士心里反复交织、酝酿，最后凝为一句：
“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”感人至深，且毫不突兀。
今天，我们就一起来歇息怎么样在作品中更好地抒发自己的真情实感。
文题展示。一片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。左右。
二在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而富饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于。
三我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于。
写作指导。一、1.写作时，首先确定想要表达的情感，然后回忆自己产生这种情感的具体情境，通过情景的叙述，展现自己的情感。
2.可以记事，将情感融入叙事之中，也可以先叙事后抒情，还可以采用间接抒情的方式，借物抒情。无论采用何种抒情方式，情感一定要真挚自然。
二、1.关于家乡，你应该有很多内容可写：家乡的自然风光、历史文化、风俗民情，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。
2.写作时最好选取一定的景致，抓住家乡的特征来写，借景抒情，在描写中表达自己对家乡的某种情感；也可以通过叙述，在叙事中渗透感情。
3.当然，为让你的作文有吸引力，还要注意写作技法。如何向读者介绍你的家乡，情感如何表达，细细考虑之后再写作，写出的作文会更加吸引人。
三、1.针对话题，我们可以采用造句法，把“烦恼”的范围一步步缩小，或者采用设置疑问法，从“谁”“是什么”“为什么”“怎么样”等角度对话题进行发问，一步步把话题从抽象状态或者较大的范围中剥离出来，找到合适的切入点和写作素材。
2.写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。
3. 写记叙文切忌漫谈，没有精彩的闪光点，没有可以让读者难忘的细节。譬如那种难以言说的烦恼、被烦恼折磨到极致的细节，或者烦恼解除之后的欢喜。
4.你讲述这个烦恼想表达什么主题，是对青春的回忆，还是对人生的感慨？确立一个深刻的主题，可以让你的文章变得厚重起来。
范文示例。示例一】
消失的小溪。
终于放假了！我兴高采烈地来到了爷爷家。傍晚，天气微凉，我躺在床上怎么也睡不着，便披上外衣，顺着那熟悉的小路来到了小溪边。
天哪！这是哪儿啊？一堆堆垃圾覆盖着石块，散发出令人恶心的气味，小溪早已不见了踪影。
这是我童年的乐园吗？恰好一个行人经过，我拦住他：“这不是原来的那条小溪吗？
”“是呀，现在哪有人管它呢，那条小溪啊，早干了，野花倒还有，但早让垃圾盖起来了。唉，现在的人呢！”那人一边说着一边摇着头走了。
听了行人的话，我陷入了沉思：为什么会这样？这是我朴实的乡亲们的行为吗？人们啊，清醒吧！
名师点评】小作者通过写带给自己童年欢乐的小溪的消失，表现了对人们破坏环境的伤心、反思，语言流畅、感情真挚。
示例二】乡情
蓝天、碧海、金沙滩，请到日照来看看。日照，我美丽醉人的家乡，假如你来，一定会被这里的山山水水所陶醉……
山——奇秀不减雁荡。
美丽的五莲山，因五莲列峙，耸接云霄，如莲花初放而得名，山上丛岩叠嶂，山，环抱着水，水，环绕着山，水为山增添了灵性。看，那一线天，又窄又险，真有“自非亭午夜分，不见曦月”的意境，让你真切感受小三峡的韵致；看，那漫山遍野的映山红，仿佛让山们穿上了一件华丽的彩妆，与绿树交相辉映，连小鸟都愿意在期间穿梭。还有那光明寺，那可是明代皇家寺院，是我国佛教圣地之一呀！
寺内古槐参天，碑文林立，处处展现山的辉煌和变迁。难怪宋代大学士苏轼在游览五莲山之后，写下了“奇秀不减雁荡”的诗句。还有九仙山、浮来山也不逊色。
九仙山，有天泉，地泉，那清澈的泉水喝上一口，甜丝丝的沁入心脾；浮来山，则以拥有一棵“天下第一银杏树”的银杏树而闻名。
朋友，来吧，来到大山，你会感受山的性格，你更能呼吸到山中负氧离子的清纯。山，让你感受山里人的朴实；山，让你领略大自然的神奇；山，更让你体会“一览众山小”的豪迈。
水——海天相接共一色。
来到日照，大海你是不能错过的，这里频临黄海，风景秀丽，气候宜人，浩淼的大海如同锦缎，连着天空，水天一色，演绎着梦幻般的水的世界。有风，则风起浪涌，看波涛澎湃；无风，则如银线，在你面前缱绻。蹲下身，鞠一捧苦涩清凉的海水，身上的疲惫，生活的烦恼，早已化作眼前的浪花，转眼消逝。
当然你还可以乘船出海、撒网捕鱼、赶海钓鱼、登岛探秘……这里，有海的辽阔，更有海的胸襟，海天相接，天水一色，拥抱大海，在水中，忘却生活的一切。
日照还是一座水上运动城市，这里不仅承办了全国水上运动会，还承接国际水上赛事，各国之所以看中日照，就是看中日照具有蓝天碧海金沙滩这块水上金子招牌。
人——英才辈出舞翩跹。
日照地杰人灵，人才辈出，悠久的历史，灿烂的文化造就了一代代英才俊杰。远古有姜尚，这位西周的政治家，军事家，帮助周文王打拼天下，在历史上留下了一段段传奇的佳话；南北朝的文学家刘勰，他写的《文心雕龙》，评古论今，显示了我们日照人的目光深远，聪明才智；当代的物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中，更是在在国际上享有盛誉，为我的家乡日照增光添彩。如今，日照秉承传统的文化教习之风，有兴建大学科技城，高新技术园，实是为日照人文发展插上奋飞的翅膀，相信未来的日照，将是人才辈出，俊杰遍地的宝地。
⑤山美，水美，人更美，就就是我故乡。衷心祝愿我那美丽家园越变越美，在祖国东方镶嵌上一颗最美丽、最耀眼的蓝宝石。
名师点评】家乡的美美在**？作者从家乡的山、水和人才等三个方面来介绍，从山的秀丽闻名到水的大气磅礴，到家乡人的热情好客和家乡的底蕴深厚，让读者对作者的家乡有了全面了解。行文时作者采用并列式结构，三个片段并列行文，平均用墨，让读者全面了解家乡风情，优美的文字流淌在字里行间，充满着诗情画意。
示例三】我的烦恼。
我是一个花季少年，我有过无数的开心事，但我同样有许许多多的烦恼，每次考试前的烦恼最让我受不了。
每次考试的前一天，我就会坐立不安，总担心自己考不好。万一考试成绩不理想，就会被老师批评，挨父母的责骂。于是总是想着第二天应该怎样去考试，可能会有怎样的题目，自己会不会失手……
上课时，老师组织我们复习学过的知识。本来我准备认认真真地去思考，认认真真地去“温故而知新”。但不知为什么，总是不自觉地想到第二天的考试，从而导致根本听不进去老师在讲些什么，也弄不明白自己在做些什么。
于是很无奈地熬到下课，又这样无奈地熬到放学。
白天已经什么也没复习到，晚上应该复习复习自己认为是重点的知识。于是，吃过晚饭后，便早早地走进自己的房间。奇怪的是，只要一拿起笔，一捧起书，就又会想到第二天的考试。
我自己也曾告诫自己：“先别去想明天”但“明天”就像影子一样，紧紧地跟着我……不知不觉又过了半夜12点，只好去休息。平时一钻进暖乎乎的被窝很快就睡着了，可考试前的晚上却翻来覆去地睡不着，心里就是想着考试的事，很久都没办法入睡。
第二天，拖着疲惫的身子匆匆赶去考试，真的没什么把握考好，看看周围的同学，一个个胜券在握的样子，更让自己紧张得不得了。结果可想而知——我考了一个非常不理想的成绩。
妈妈对我说：“你不要把考试看得太重，只要你尽力了，爸爸妈妈不会批评你的。”我知道妈妈可能不会因为考试成绩低就责骂我，可我还是控制不住自己。
老师对我说：“你不要太过于紧张，在轻松的心态下才能从容应试，在考场上一定要把自己的真实水平发挥出来。”我明白老师是在鼓励我，希望我克服恐惧心理，取得理想的成绩。
可我还是改变不了我自己。
我为什么会这样紧张呢？为什么一到考试的时候我就会寝食难安呢？
我真的为考试而烦恼！
名师点评】生活总会有风雨，成长总会有烦恼。小作者将烦恼定位在害怕考试这一件事上，从考前的复习，到考试过程，重点详写自己的心理感受，抒写内心的恐惧、紧张的情感，写出了精彩。在写法上，小作者紧扣话题，开篇点题立意，中间承上详写，结尾再次回扣开头，首尾呼应，结构圆合，显示出行文布局的技巧。
技法攻略。在日常生活中，人会有各种经历。在这些经历中，人会因不同的遭遇而产生各种不同的感受，产生不同的感情，将这些感受和感情抒发出来，就叫抒情。
作文中的抒情，就是将喜怒哀乐的情感用自己的语言表达出来。恰当地运用抒情，可以增强文章的感染力，让你要表达的情感与读者形成共鸣。
作文中如何抒情呢？
首先，要了解并熟练运用基本的抒情方式。抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。所谓直接抒情，就是作者直抒胸臆，直接把自己的感情抒发出来。
所谓间接抒情，就是通过记叙、描写和议论，间接地把自己的情感抒发出来。
其次，要恰当地抒情，应该注意以下几点：
一、感情要健康、高尚。
如果感情低级、颓废、庸俗，那么即使文章运用再多的优美词语，也只是表面华丽，实则没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人感到厌烦、恶心。因此，在写作时，我们要抒发爱国爱家爱人之情，抒发关注社会关怀生命之情，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。
二、 抒情要自然、真挚。
古人云“情贵乎真。”只有表达健康、真挚的感情文章才能感动人。抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。
这样，文章才能避免矫揉造作，读后使人感到清新、自然。
抒情是内心感情的自然流露，不是生硬地无病呻吟。既然作文中的抒情是在前文写景、叙事、写人之后的自然而然的情感吐发，因而我们在行文时应该做好前面的具体工作：把景描写得更生动更细致，把事件叙述得更真切更感人，把人物刻画得个性鲜明，所作所为令人动容。
这些都写好了，下面的抒情文字自然而然地就出来了，就会给人水到渠成、情不自禁的自然感觉。
如《最后一课》中，小弗朗士经过最后一课的熏陶，已经发生了转变，从调皮幼稚转变为饱含爱国深情，此时，用“啊！这最后一课，我真永远忘不了”来抒发小弗朗士心中激昂而深沉的爱国情感，显得自然而真挚。
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