教学设计。
第四单元。课题。
单元解决问题例3授课时间达标评价。
1.经历两步乘法应用题的**，了解数量关系，并能用两步乘法解决相关的生活问题，会列综合算式。
2.经历独立思考，小组合作活动，能从多个角度解决同一个问。
教学题，提高解决问题的能力。落实“乐学善学、勇于**”的目标核心素养。
3.在解决问题过程中，感受数学知识在生活中的应用价值，体。
验成功的快乐。逐步形成“自由、民主”的核心价值观。
重点正确分析数量关系，能用乘法两步计算解决相关的的问题。
1.正确分析数量关系，能用乘法两步计算解决相关的的问题。2.找出解决问题的间接信息灵活解决问题。3.能从多个角度解决同一个问题。
难点理解数量关系，找出解决问题的间接信息灵活解决问题，能从多个角度解决同一个问题课前多**课件，主题图。准备教学流程教师活动一、
一）直接导入。
学生活动。个人集体备。
课。二次梳理。
时间。5分10分。
1.出示例题课件，仔细观察主题图，你预设：有5箱保温壶，每发现了哪些数学信息？(白板展示时间预计8分)
箱12个，每个保温壶45元。
预设1:一箱多少个？
导入指名学生回答。
定标2.根据信息，你能提出什么数学问题？预设2：一箱多少元？
前两个问题可以直接口答，教师将第3个问题板书到黑板上。
预3：一共卖了多少元？
3.指名同学将信息和问题连起来完整的读一读。
4.这就是这节课我们要解决的问题。（板书课题）（二）确立目标。
5.想想这节课我们要学会什么？
用正确的方法解决问题。
通过这些信息提出问题并解决，增强了学生求知的欲望，增强了学生利用所学知识解决问题的能力。确立学习目标做到有的放矢。】
二、三)自主学习。
6.回忆解决问题的三个步骤有哪些？
学生独立思考，组内交流。
10分。接下来就请同学们按照这三个步骤来解各自的想法。
探索决问题。在解决问题前老师还有2条温新知馨提示：
预设：学生的解决策略可能有以下几种：
1）独立思考问题，列出算式。
2）把你的想法在组内进行交流，说1. 45×12=540（元）
清每一步求的是什么，为什么这样列式。
3）想一想还有其它方法吗。7.组内交流想法。
交流重点：（1）你是怎么想的？（2）每一步求的是什么？（3）为什么要使用这种运算方法？
四）合作交流。
8.哪个小组愿意到前面来交流想法？指名小组汇报（1）阅读与理解。
2）分析解答。
540×5=2700（元）综合算式：
45×12×5=2700（元）2. 12×5=60（个）60×45=2700（元）综合算式：
12×5×45=2700（元）
分析已知信息：有5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。
要求的问题是：一共卖了多少元？
第一种方法：要想求出5箱保温壶多少钱，得先知道一箱保温壶多少钱：45×12=540（元）；再求5
每种方法汇报后，教师追问：如何改写箱的价钱：540×5=2700成综合算式，说说这个综合算式的含义（元）
第二种方法：已知有5箱。
教师针对学生汇报的情况帮助学生梳理保温壶，每箱12个，可以分析方法：第一种是根据问题想到先求求出一共有多少个保温出一箱的价钱。第二种是从已知信息出壶？
发采用边读边想的方法分析的。
12×5=60（个）再求60个。
3）回顾与反思同学们的解答正确吗？
9.点拨总结。
同学们能想出不同的方法，真了不。
保温壶多少元？60×45=2700（元）预设1：知道数量和每个保温壶的价钱就可以求出总价。
预设2：两种方法都得到买了2700元，所以是对的。
都是用连乘法解决问题16×6×8=768（块）
起。现在就请大家认真观察比较一下这6×8×16=768（块）两种方法有什么相同点？（将课题补充完整）
解决两步计算的问题关键是什么？
确定先算什么（中间问题是什么）
将目标补充完整：先确定中间问题。
给学生一些思考，交流的时间，让学生更深入的分析连乘应用题的数量关系，体会可以从多个角度解决同一个问题提高解决问题的能力。】
五）巩固练习1.1.出示做一做三、2.巩固。
3.2.完成练习十二1,2题练习。
5.读信息，独立列式解决。
6.指名学生汇报，说清你是。
怎样想的。7.独立思考，集体订正。
设计意图：巩固分析问题的方法，开阔学生的思维，增强应用能力。】
六）课堂检测。
1.每个书架有5层，每层有30本书。3个书架一共有多少本书？
2.商店运进5箱热水瓶，每箱12个。每个热水瓶卖30元。一共可以卖多少元？解决问题板书。
先求出一箱保温壶有多少元？先求出一共有多少个保温壶？
设计45×12=540（元）12×5=60（个）
540×5=2700（元）60×45=2700（元）
综合算式：45×12×5=2700（元）12×5×45=2700（元）
反思以及改进措施。
人教版三年级下册数学第四单元教案
学习必备欢迎 第一课时年 月 日。教学目标 1 使学生认识时间单位年 月 日，了解大月 小月 平年 闰年的知识。2 培养学生认真严谨的学习态度，提高学生的学习兴趣 培养并提高学生的观察能力 归纳概括的能力。教学重点 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。教学难点 发现并掌握闰年的判断方法。...
人教版三年级下册数学第四单元试卷
班级姓名评分 一 请你填一填。每空1分，共23分 1.平年的二月有 天，闰年的二月有 天。平年全年有有 天，闰年全年有 天。2.奶奶今年60岁了，只过了15个生日。奶奶的生日是 月 日。3.第21届世界杯将于2018年在俄罗斯举行，这一年有 天，合 个星期零 天。4 1998年是 年，2000年是 ...
人教版三年级数学下册第四单元学案
3.4.1 口算乘法。班级姓名 学习目标 1.学会两位数 几百几十乘一位数的口算乘法的计算方法，能比较正确熟练地进行口算。2.会运用两位数 几百几十数乘一位数的口算乘法解决简单的实际问题。学习过程 一 知识铺垫。口算，说一说口算方法。二 自主 1.你从图中发现了哪些数学信息？说一说吧！2.每筐装15...