苏教版小学数学三年级下册第一单元《除法》集体备课

一、教材内容。

苏教版三年级下册第1页～16页。

二、教材简析。

本单元教材是在学生掌握了两位数除以一位数除法的基础上教学的。这部分内容包括整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，以及用两步连除（或先乘后除）计算解决的实际问题。

本单元教材有以下编排特点：

1. 鼓励学生独立思考，让学生运用已有的知识、方法、经验探索算法，促使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。

2. 结合具体情境引出三位数除以一位数的竖式计算，帮助学生理解算理、掌握算法。将计算教学和解决问题融合在一起，更加有利于学生感受数学的价值，增强应用数学的意识和解决问题的能力。

3. 重视发展学生估算的策略，培养学生的估算意识和能力。在相关练习中明确提出验算的要求，培养学生验算的习惯。

三、教学目标。

1. 使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除），并能够比较熟练地进行口算。

2. 使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。

3. 使学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。

4. 使学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。

5. 使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。

6. 使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。

四、教学重点。

1. 学会口算整百数除以一位数。

2. 三位数除以一位数的竖式计算方法及过程。

3. 使学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。

4. 使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。

五、教学难点。

1.理解三位数除以一位数的算理，掌握计算方法。

2.学会分析解决问题方法的合理性。

六、课时安排及各部分内容简析。

1. 三位数除以一位数共2课时。

整百数除以一位数（商是整百数或整十数）的口算和三位数除以一位数的笔算。例题根据养鸡场的现实情景提出问题，引导学生思考算法。

2. 练习一用1课时进行教学，这部分主要是巩固前面学习的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能。

3. 商中间、末尾有0的除法用2课时进行教学，这部分的计算有两种情况：一是求出商的最高位以后，除到被除数的某一位不够商1的要商0，用0来占位；二是0除以一个不是零的数商得0，这就要涉及到被除数是0的除法。

这其中要理解“0除以任何不是0的数都得0”。

4. 用连除计算解决的实际问题用1课时进行教学，这部分内容教学用连除计算解决的实际问题。这是上学期学习的连乘计算的实际问题的逆解题，也可以用两种方法解决，即可以连除的方法，也可以用先乘后除的方法。

通过教学，帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验，发展数学思考，增强数学应用意识。

5. 练习二用2课时。这个练习主要巩固前面所学的两部分内容，第1－5题，主要巩固商中间或末尾有0的除法计算，第6－9题，主要巩固用两步连除计算解决的实际问题。

通过具体练习，帮助学生区分各种情况，克服相近内容的相互干扰，达到巩固的目的。

6. 复习2课时。这部分内容主要复习本单元所学的三位数除以一位数的计算和解决一些简单的实际问题。

在复习三位数除以一位数时，教材着重让学生对过去计算出现的各种情况进行比较，弄清它们之间的联系和区别，进一步理解算理、掌握算法，并结合计算的练习，帮助学生复习验算和估算的方法。教材安排的一些实际问题，体现了现实性和趣味性，注意把估计和解决问题有机地结合起来，培养学生观察和探索规律的能力。

最后安排了思考题，有利于学生进一步了解除法竖式里各部分之间的关系，又可以提高学生的学习兴趣。