群文。《劝学》、《劝学诗》、《读书有所见作》、《夜课《读书》
课型阅。题读兵书》、《欧阳修苦读》、《读书三到》、《陈际泰》、读。
课《王冕僧寺夜读》、《借人典籍》、《家》
人文性。主题体会作者对书的情感。
工具性阅读主题：把握主要内容，了解作者表达的情感。
主题表达主题：1.学习比喻的好处；2.学习读书和习作的方法。
读书就像旅行一样愉快》、读书的“酸甜苦辣”》、教学目。标课时安排教具学具教学程序教学环节。
1.默读丛书文章，把握主要内容，了解作者表达的情感。2.学习比喻的好处。3.学习读书和习作的方法。1课时多**课件。
第4课时教学设计。
师生活动。修改建议。
复习导1.导入：人的生命是有限的，我们无法延伸自己生。
命的长度，但我们可以拓展自己生命的深度。因为入。
回顾主一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。题。
2.出示单元主题，学习目标。阅读群文概览内容自读自悟精彩赏析共学互。
1.小组或个人展示、汇报、补充、质疑。1.默读批画，完成书后问题。2.小组交流。
1.默读文章，选3篇概括主要内容。
2.指名交流。《读书就像旅行一样愉快》、读书的“酸甜苦辣”》
动片段分。享。
课堂小结。主题拓展。
2.从书中选自己喜欢的诗词。
推荐巴金的《家》
板书设计。群文阅读四。
教学反思。
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