春来了》导学案。
河南省林州市第二实验小学邓国玉。
教学目标。1、搜集有关春天的诗、词，增加积累。
2、通过对第一组课文的学习，感受春天的美好，进而热爱生活。
3、能够用完整的话表述一幅图的内容。
教学准备：1、搜集整理关于春天的词语，古诗。
2、准备多**课件。
教学过程：一、 赏春天。
利用多**课件展示美丽春天的**，吸引孩子，让孩子欣赏春天，导入课题《春来了》。
二、 诵春天。
让学生展示有关春天的诗句，优美词句，可以说、唱、演、背，引导学生用不同形式吟诵春天。
三、 找春天。
春来了，春雷、春风、春雨都来了，只要我们有一双发现的眼睛，还能从词语、小诗、课文中找到春天。
1、学习有关春天的词语（识字一）
小黑板展示，抽生读，小组赛读，背诵比赛，让学生积累词语。
拓展训练：还能说出哪些有关春天的词语。
2、童话诗（柳树醒了）
要求学生能够带着感情熟练朗读课文，通过听录音，教师范读对学生进行朗读训练。
学生说一说本文中有哪些关于春天的景物。（春风、春雷、春雨、春燕）
拓展阅读《语文主题学习丛书》28页《春天是什么》
3、 课文《春雨的色彩》
俗话说：“春雨贵如油。”可春雨是什么颜色的呢？一群小鸟开始了争论，导入课文《春雨的色彩》。
引导学生熟读课文，并能分角色朗读课文。
拓展阅读《语文主题学习丛书》40页《春雨》。
四、 画春天。
春天是美丽的，是迷人的。小朋友你能用画笔画一画美丽的春天吗？并让学生用完整的话讲讲自己的图画。
五、 小结。
一年之计在于春，春天是个美丽的季节，也是播种的季节，愿你们在美好的春天里辛勤播种，努力向上，来年收获一个金色的秋天。
最后在《春天在**》的**声中结束。
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