第1单元。
认识图形(二)单元教材分析。
本单元内容主要由三部分组成，第一部分是初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；第二部分是用相同的平面图形进行简单的拼组；第三部分是解决用七巧板拼组指定的图形的问题。
本单元是在学生上学期“认识立体图形”的基础上进行教学的，主要是先通过直观地感受，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，使学生整体感知这五种图形的形状，再通过各种操作活动，让学生初步体会这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形之间的关系。
教材安排了一些生动有趣的操作活动，旨在让学生在活动中掌握知识，同时积累关于图形认识的基本活动经验，也有利于培养学生的学习兴趣。通过本单元的学习，可以促进学生对几何图形的进一步认识，探索几何图形与实际生活的密切联系，提高解决实际问题的能力。同时也为后面进一步研究正方形、长方形等图形的周长、面积做了准备。
可以说，本单元是学生正式学习平面图形的起始。
教学导航。一、教学目标。
知识与技能】
1．通过观察，能直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。
2．通过观察、操作，能直观地感受这些平面图形的特征。
3．通过七巧板拼**形，能初步感受所学图形之间的关系。
4．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系。
过程与方法】
1．经历由具体到抽象再到具体的认识平面图形的过程，体会平面图形的形状与特征。
2．通过动手操作与实践，让学生亲身体验和体会平面图形的产生和变换，并感知图形之间的关系。
3．通过小组交流合作、问题**的方式，体验合作学习、**学习的方法。
情感态度与价值观】
1．通过设置情境教学，激发对数学的好奇心，提高学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。
2．在学习活动中感受数学与日常生活的联系，培养学生学习数学、应用数学的良好习惯。
二、重点难点。
重点：认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形，并能辨认和区别这些图形。
难点：1.通过拼**形，感受图形的变换，培养和发展学生的想象力和创造力，初步建立空间观念。
2．通过观察和实际操作体会面与体、平面图形与立体图形的联系和区别。
教学建议。一、课时分配。
认识图形(二4课时。
二、教学指导。
1．要注意培养学生的观察意识和能力。如可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的，哪些物体的形状相同等。
2．要给学生充分的动手操作机会和时间，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面又可以锻炼学生的动手操作能力。
3．注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。
新人教版一年级数学下册第一单元教案
第一单元认识图形 二 一 单元教学内容 一年级数学上册第2 7页。二 单元教材分析 这一单元教材是在学生上个学期学习了立体图形 长方体 正方体 圆柱和球 的基础上继续学习平面图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆 三 单元目标导向 知识与技能 使学生直观认识几种常见的平面图形 长方形 正方形 ...
新人教版一年级数学下册第一单元教案
第一单元认识图形 二 一 单元教学内容 一年级数学上册第2 7页。二 单元教材分析 这一单元教材是在学生上个学期学习了立体图形 长方体 正方体 圆柱和球 的基础上，继续学习平面图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆 的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步...
新人教版一年级数学下册第一单元教案
第一单元认识图形 二 一 单元教学内容 一年级数学上册第2 7页。二 单元教材分析 这一单元教材是在学生上个学期学习了立体图形 长方体 正方体 圆柱和球 的基础上，继续学习平面图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆 的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步...