2014一年级数学下册第一单元教案（人教。
版）第一单元教学计划。
教学内容：认识图形（二）。这单元内容是在学生上学期学习了立体图形的基础上，继续学习平面图形的初步认识。
由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合学生认知规律的。教学目标：
1、使学生直观认识几种常见平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨认和区分这些图形，初步建立学生的空间观念，培养学生初步观察、动手操作能力和用数学交流的能力。
2、通过找、画、拼、摆各种平面图形，使学生直观感受到各种平面图形的特征，感受所学平面图形之间的关系。
3、使学生感受数学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、**和创新的意识。
教学重点：从物体表面抽象出平面图形。教学难点：建立平面图形的观念。
课时安排：认识常见的平面图形1课时拼一拼1课时。
认识图形练习课1课时学习内容。
认识常见的平面图形学习时间。
直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并能识别。体会面与体的联系和区别。
3、培养学生观察能力、思维能力和协作精神。通过实物感知，从物体表面抽象出平面图形，并初步建立平面图形的概念。
新五环节教学法及操作指要探小熊要过生日了，朋友们送来了很多礼物，（课件出示）瞧，这些礼物的包装盒或是礼物本身是由许多的面组成的。你们认识这些面的形状吗？
指名学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状。解疑合。
探摸一摸：摸一**们的桌面、文具盒的面、书面，看看有什么感觉？
画一画：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。
分一分：可以把这些图形分成几类，在小组内用学具图形分一分，并说说你是怎样分的？为什么这么分？
探小组内利用尺子、绳子等工具量一量、比一比平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不同点。问题预设分成三类（四边形、三角形和圆）还是分成五类（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）？
用说一说：课本第3页做一做的第1题。画一画：课本第3页做一做的第2题完成练习一的第题。评价感。
悟说说你这节课有什么收获。板书设。
计认识常见的平面图形。
长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆教。
学习内容拼一拼学习时间学习目。
标1、通过有趣的拼一拼活动，进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。2、进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。3、在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会到学习数学的快乐。
1、通过对图形的拼组过程，理解和描述物体之间的位置关系。
2、在实际操作的过程中，建立空间观念，培养合作、**和交流的能力。
新五环节教学法及操作指要探用这样的两个长方形（宽是长的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？
你能用同样的三角形拼出什么图案呢？你能用同样的正方形。
解学生展示自己拼出的图案，并与同学交流：如两个长方形可以拼出一个正方形，也可以拼。
疑。用完成课本第3页下方的做一做。填一填。
1）用两个一样的正方形可以拼成一个（）形。（2）用两个同样大的长方形可以拼成一个（）形，也可以拼成一个（)形。
3）用两个同样大的三角形，可以拼成一个（）形，也可以拼成一个（
形，还可以拼成一个（）形。
一年级数学下册第一单元《位置5》教案人教版
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一年级数学下册第一单元教案
苏教版小学数学一年级下册第一单元减法。教材简析 本单元教学 20 以内的退位减法，让学生在学会计算的同时进一步理解减法的意义。教材分十几减 9 十几减 8 7 十几减 6 5 4 3 2 单元复习四部分。1 教学十几减 9 让学生经历探索算法的过程。2 教学十几减 8 7 加强算法的抽象思考。3 教...
人教版一年级数学下册第一单元教案
第一单元 位置 共 4 课时 第一课时 上 下。教学内容 教科书第1页内容，第2页中 做一做 第1题。教学目标 1 能正确辨认物体的 上 下 位置关系，能用语言描述。2 在观察交流活动中，经历对位置关系 上 下 的认识过程，培养学生的动手操作能力。3 初步感受物体 上 下 位置关系的相对性，并能有所...