the 鍑 coaxs the 彂閮ㄩ棬部编教材一年阅读教学专项培训心得体会
法哈牛学校。
lu у彿田春艳。
the zi 忔祹 liang 庨櫓怎样进行一年级语文阅读教学，提高小学生的阅读能力，一直是我们在语文教学中的困惑，今年的12月8日 ，我们有幸参加了沈河师校小学教研室的张连双老师主讲的《实践新教材，探索新教法》部编教材一年上册阅读教学专项培训“七步教学法”，听取了沈阳铁路第五小学一年部老师的集体备课，**了张悦老师的示范课《项链》收获较大，受益匪浅。不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们教师教学方法上就有更大改革。我们觉得应该在这几方面下功夫：
一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性
鐗╁搧长期以来，我们在教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析作品的写作特色，一路介绍下来，只是生硬地肢解了作品。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。
实际上，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应该给学生充分的时间借助课文注音把书读通读顺。为加深对课文的理解，教师应该是点拨、启发、激励学生，重点把更多的时间让给学生阅读、理解、品味、感悟。
二、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯
the qian 斿綋 zi 欎簣 chen ュ伩阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。
首先，要提醒学生在阅读时不要一心二用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进**感交流，与作者产生共鸣。当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。不动笔墨不读书。
动笔的方法有很多，可以摘抄优美的词句、段落，也可以在文章中作出记号和批语，有必要的话还可以写读后感。学生养成良好的阅读习惯，会让阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。
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三、在阅读教学中激发学生的阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣呢？
我认为要在阅读前、教学中和教学后三个阶段下功夫。阅读教学前，教师要调动学生的已知对课文内容进行**、产生猜想。最常见的方法是让学生看着课题，想想会产生什么问题，或想知道些什么？
或读读课题，猜一猜课文会怎么写？当学生带着一种强烈的疑问进入阅读，其效果必然是最佳的。阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。
部编教材一年级语文新教材阅读教学培训心得体会
部编教材一年阅读教学专项培训心得体会 法哈牛学校。田春艳。怎样进行一年级语文阅读教学，提高小学生的阅读能力，一直是我们在语文教学中的困惑，今年的12月8日 我们有幸参加了沈河师校小学教研室的张连双老师主讲的 实践新教材，探索新教法 部编教材一年上册阅读教学专项培训 七步教学法 听取了沈阳铁路第五小学...
部编小学一年级语文新教材解读
一 部编一年级语文新教材的几点变化。部编语文教科书一年级上册采用大开本排版 水墨画插图，显得大气优雅，赏心悦目。新教材有哪些变化呢？一 调。1 教材板块调整。原版教材第一单元是拼音教学，新版教材第一单元是识字教学。为什么要这样改呢？拼音教学的定位是工具 识字 学习普通话的工具。识字难度低于学拼音的难...
部编一年级语文新教材使用感受
从教二十二年，从来没有教过小学一年级，还正赶上换教材，一切都得从零开始。没有教过旧教材，也无从谈起这本教材的优劣。只能就自己使用过程中的感受略谈一二。这本教材书大，图多，脉络清晰，给人大气的感觉。每一页都有插图，精美的插图，配上宋体的文字，给人耳目一新的感受。孩子们很喜欢读。门类也很丰富，有识字单元...