部编“一年级下册语文教材培训”学习心得。
这两天有幸**了郭文祥教授关于一年级下册语文教材的专题培训活动,主题为“指向生活。
循序渐进。搭建儿童的语文世界”。我从中学到了很多东西,使我对于一年级下册语文教材有了新的理解和认识。接下来想谈一谈本次学习的心得体会。
郭文祥教授指出,虽然是同样的教材,但是每位老师采用不同的教学设计、教学方法,给学生们带来的效果又是不一样的。教学既是教教材,也是一门艺术,很多做法是价值判断基础上的价值选择问题。所有因人而异,所有以学定教的选择的基础就是对教材深入的理解和把握。
培训开始前,郭教授给大家放了同一首曲子的两个不同版本,版本不同主要在于指挥者的不同,一个会稍显舒缓,另一个会更紧凑一些。这就在于指挥者的艺术创作风格不同。从**再说到我们教学,同一节课在不同的授课人,不同的场合之下,效果也是不一样的。
所以,教学应该有我们独特的风格,个人风格的基础就是对知识,教材的理解。教学和**一样,要追求现场的效果,因为是此时此地此人此景所产生的化学反应,这就是为什么强调对教材的深刻理解。老师们平时上课都会有自己的创新,有所延伸,但都不能摆脱教材。
一年级下册的教材整体读下来,我们会有一个感触,是对学生生活的描绘,是指向生活的,还关注了语文要素序列的搭建。
第一个方面,基本认知。分为三个:1.
有语文的生活与有生活的语文。2.只可意会与即可意会又可言传。
3.工具性与人文性统一与双线结构。首先,教材反映生活。
以《一个接一个》课文为例,贴近学生生活,学生们能从文章中看到自己的影子,读起来很有代入感。再例如《夜色》,和大家晚上走夜路的心理活动很相像,不仅是孩子,和我们**的经历也很相似。
统编版课本的特点是典范性,基本思想是作为学生的学材,学生喜欢才是首要的。学生如果拿起教材,不是讨厌的,而是感兴趣的,这就说明统编版教材所做的改变达到了。孤独是当前社会的一个重要现象,在我们身边随处可见,尤其现在的很多的小孩子也面临着孤独的问题。
《树和喜鹊》这篇文章就以孤独为主题讲述了一个故事,故事虽然是编出来的,但背后所反映的现象却是真实的。还有和生活的认知相贴合,比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》除了教会孩子认字以外,还承担着事物的认知,道理的理解功能。语文教材改革首要强调立德树人这一文化价值。
有品质地表达生活。语文园地中用笑脸来表达心情,下边留出的问题是:你有过这样的心情吗?
试着写一写。没学过语文的人在表达生活时会更生活化,更随意化,学过语文之后就要求你的表达是很准确的,很规范的,甚至于是很生动的。这就叫做有品质的表达生活。
再比如语文园地中给出一组词语,让学生选出几个词语,连起来说句话,这就考验学生们的逻辑思维和语言表达能力。
将语文指向生活。我们希望阅读成为孩子日常生活中的自然状态,而不是为了读而读,应该拿起书就是生活。我们生活中充满了种种**,流光溢彩,光怪陆离,比如智能手机,每位老师会花上至少一个小时的时间在手机上,但却不会花一个小时在阅读上。
部编一年级语文教材网络培训学习心得
石化路第一小学刘玉华。2016年10月13日,我参加了部编本一年级语文新教材网络培训。上午是张沛老师的讲解,他从特色 概览 具体内容介绍三个方面对新教材进行了介绍,让我对新教材有了更深的理解 下午是李洁玲老师对如何用教材教向我们提出了更好的教学建议,条理清晰,讲解细致,让我懂得了怎么才能更好地把握好...
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部编一年级语文下册教材培训学习心得
祝陈小学教师 李敏。本周听了专家的讲座,主题内容是新编部编一年级语文下册教材的解析。通过学习,我对教材有了新的认识和理解。下面就本次讲座谈谈自己的收获和。心得。本次讲座主题内容共分四个部分 一,整体结构和内容 二,总体特点,三 分板块介绍教学目标 四 具体介绍编排与教学建议。一 整体结构和内容。共八...