（学生活动）分析****人类活动对天气的影响。
教师）可见，人类的活动是可以影响天气的。那么谁能给大家讲讲其它关于这方面的例子呢？
学生）讲述人类活动影响天气的事例。
教师要注意学生理解“人类活动能够影响天气”是可能出现片面的理解，认为只是负面的影响。为了从小培养学生观察问题、分析问题的能力，教师可以通过诸如人工降雨、修筑防风林等方式来改变不利天气的事例说明。
教师）展示p18的资料，最好可以借助多**方式向学生展示。在这部分可以突出酸雨，进而引出下面的活动。
活动）调查生活的地方是否有酸雨。
活动之前，可以有教师向学生传授确定酸雨的现象或方法，也可以让学生自主去通过查阅资料和上网搜索的方式找到完成调查的办法。由于采用的方法可能不同，对调查条件的要求可能不同（如用ph试纸测试需要降水，教师就需要应该指导学生适时进行试验）。
观测天气 冀教版 四年级科学下册教案
第二单元天气3.观测天气。课题3 观测天气教学目标。情感目标。知识目标。1 能合理的分工，合作完成观测 记录两周内的天气变化情况。2 能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。3 能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。1 说出天气可以用一些可测量的量来描述。2 能说出各种风向的含义。现代教...
冀教版小学四年级科学下册《天气与生活》教学教案
天气与生活。一 教材分析。本课围绕天气与生活，从正反两个方面来分析天气与人类的关系，设计两个活动。其中活动1 天气变化给我们带来的影响 引导学生分析天气变化给人们的生活和生产带来哪些有利或有害的影响 剧烈的天气变化造成的严重自然灾害等问题，从中使学生对天气与人类生活 生产的关系有更深入地了解。活动2...
冀教版小学四年级科学下册《观测天气》教案
观测天气。一 课程目标。知识与能力。1 认识温度计和测量风的仪器，知道温度计的使用方法和记录温度的读法。2 培养学生用简单仪器观察的能力。过程与方法。使用温度计和简易风速仪测量气温和风的大小，读数或判断基本正确 用图案或数据做记录，记录认真 基本正确 基本完成一件小制作。情感态度与价值观。通过观测天...