7 妈妈睡了。
部编版二年级上册)
教学目标:1.识记13个生字及组成的词语,读准多音字“发”,会写“哄”字等。
2.积累像“( 的( )等短语,并拓展说话。
3.正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。在读中体会睡梦中妈妈的美丽,说出对妈妈爱的感受。
教学重点:识记13个生字和由生字组成的词语,读准多音字“发”,积累像“( 的( )等短语,并拓展说话。
教学难点:通过关键词句,读中体会妈妈与孩子之间美好的爱。
课前准备:多**课件、生字词卡片。
教学过程第一课时。
一、创设情境,引出课题。
1.配乐**亲子**。
2.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,自主识字
1.出示要求,自读课文
2.出示生字,合作识字。
1)**车读生字。
2)强调多音字“发”
3)小组合作交流识字。
4)字理学习“闭”字。
5)反义词识字。
6)强调形声字的规律识字。
7)指导书写“哄”字,师生互评。
3.游戏巩固。抢气球、小老师带读词语卡片。
4.指导读好长句子。
三、凸显语用,情感体悟。
1.再读课文,了解主要内容。
2.学习第2段,感受到妈妈的美丽。
1)请小声读第二自然段,边读边想哪些词语写出了妈妈的美丽?画下来。学生汇报交流。
2)指导有感情朗读。
3.合作学习重点词语“( 的( )拓展说话。
1)借助文中插图,指导积累“的”字词组。
2)拓展迁移。
四、阅读链接,情感升华。
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