人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册。
入学教育。一、 教学目标：
初步认识语文和语文书，激发学生的学习兴趣。
懂得要遵守课堂纪律，了解各项课堂常规。
二、教学重点和难点：
重点：激发学生的学习兴趣，感受语文的魅力。
难点： 全册［
人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册。
入学教育。一、 教学目标：
初步认识语文和语文书，激发学生的学习兴趣。
懂得要遵守课堂纪律，了解各项课堂常规。
二、教学重点和难点：
重点：激发学生的学习兴趣，感受语文的魅力。
难点：了解各项课堂常规，并进行初步训练。
三、教学课时：
2课时。四、教学准备：ppt课件。
五、教学过程：
第一课时。课时教学目标：
1、介绍语文的作文，激发学生学习语文的兴趣。
2提出上课时的基本要求。
教学过程：一、设置情境，导入新课：
讲述小蜜蜂和小蚂蚁的故事，引出学习语文很有用。）
小朋友们，让我们打开城堡的大门，走进语文王国的世界去瞧一瞧吧！
一）介绍语文：
第一个迎接我们的是什么？依次出现的是拼音、笔画、汉字、词语、句子。小故事（听课口令：小小手放放好，小眼睛看前方，小耳朵听老师，头正、背直、脚放平。开始训练学生坐正听讲。）
当你和他们成为朋友的时候，你就可以干什么了呢？（引导学生说话有一定顺序。）看来语文的用处可真大啊！
瞧，语文王国的王子也出来接待我们了。他说：（出示）
语文课是让我们认识语文王国每一位成员的。希望你们能够学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。所以你们一定要认真地上好语文课，学好语文哦。
1 介绍语文书：
语文是个大世界。让我们走进语文王国的书店里，这学期我们要来学习的就是书店里的这本语文书。（拿书要不发出声音）
封面——这本书的书名是什么？对，就是语文。我们学习的语文是一年级上册的，出版这本书的就是人民教育出版社。
翻开第一面，请你们再最下方写上你的班级和姓名。这本书就是你的语文书，我们要像保护自己的眼睛一样保护好自己的语文书。
翻开下面一面，瞧，这里有许多专家和教授的名字，他们为了写出这本书，付出了许多努力，因此这本书就是这些专家和教授智慧的结晶，我们学好这本书，会使自己变得更加聪明。
我们读一本书，要先读目录，目录里告诉我们，这本书主要讲了什么。
6、瞧，生字表一中的每一个字宝宝都是要我们会认识的，生字表二中的字是要我们会写的哦。
7、介绍笔画表。
8、天黑了，我们要回家了。瞧，王子出来送我们了。让我们也跟他说再见吧！
小结：今天你在语文王国究竟学到了什么？
作业布置：回家跟爸爸、妈妈介绍语文和语文书。
教后记：第一节课重点除了认识语文书，更重要的是先培养学生基本学会坐端正，知道回答问题要站直，声音响亮。记住口令。
利用了解语文书的环节，慢慢进行常规训练。
第二课时。课时教学目标：
了解基本的读写知识。
进行正确的读书、写字姿势的训练。
教学过程：导入：
让我们翻开课本的第一页，跟随课本里的小朋友们一起走进校园，走进课堂。出示儿歌1）
上节课我们去了语文王国，这节课老师就要告诉大家学习语文的秘诀。这些秘诀都是老师以前特别优秀的小朋友，也就是你们的大哥哥、大姐姐们想告诉你们的。
介绍上语文课的基本要求：
引导看图两个目的：1、按顺序从左到右观察，有三幅图。
2、每幅图都里都藏着一个内容，一个要求。）
遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。
随机比赛，那个小朋友做到了？一起对对口令）
认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。
课后要求：1）整理书本，做好下一节课的课前准备。（一起跟老师做课前准备，边做边说：
铅笔橡皮尺，放进笔槽里，语文书作业本，放在左上角。——训练两次，比赛。要求安静进行。
）2）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
4、归纳总结，出示儿歌2
养成正确的读写姿势。
1．老师告诉大家，到学校学习，还要写字。老师告诉大家，写字要养成正确的读写姿势，这是为什么呢？这是因为我们小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。
读书的姿势：
讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。
教师示范。学生模仿，教师检查纠正。
写字的姿势：
讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。
（执笔口诀：高、中、低。圆，空、齐。靠食骨，离两指。）
教师示范。学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。
四）小结：今天我们主要知道了该怎样坐、怎样听、怎样说，怎样写。现在我们来比一比，看看你还记得这些要求吗？
小组竞赛。
五）作业布置：预习第一课：跟磁带读三遍。
教后记：两节起始教育课下来，感到有些小累。孩子们对上课的无视，大大出乎意料之外。
因此，第一节课的后半节开始，借助认识语文书的几个环节，将重点放在基本的听课习惯的培养上。坐、听、说；课前准备，拿书放书，都进行细化。怎样有效进行？
那就是用对口令的方式，简洁，明了。方便操作，朗朗上口。穿插进行小组竞赛的意识，激发参与的意识。
虽然自己的目标很明确，但两节课下来，感到效果不尽人意，像是在打战中结束了一天的课程。只有有良好的听课习惯，才能保证提供可的效率。因此，接下去的拼音教学，要将常规的训练有机结合，宁可刚开始上课进度慢一点，也要将常规训练进行得扎实有效。
汉语拼音 1、 ɑo、e
一、教材分析。
本课是一年级上册汉语拼音的第一课。教材配以生动的情境图，在情境中引出本课所要学习的3个单韵母ɑ、o、e。共有三部分内容：
第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。
一只大白鹅正在河里欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。
二、教学目标：
1、初步了解汉语拼音的用处，激发学生学习兴趣。
2、学会ɑ、o、e3个单韵母，能读准音，认清形，并能在四线格中正确、规范地书写。
3、认识声调符号，掌握ɑ o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。
4、认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。
三、教学重难点：ɑ、o、e韵母带调读是本课教学的重点，特别是第二声和第三声的区别，o的发音。
四、教学安排：2课时。
五、教学准备：课件卡片。
第一课时。课时教学目标：
学会ɑ以及a的四声，能读准音，认清形。
能在四线格中正确、规范地书写a。
一、谈话激趣。
小朋友们，在前几天的语文课上，我们认识了很多语文的好伙伴，有汉字，有笔顺，还有拼音呢。你知道“拼音”吗？谁来说说看？
是呀，拼音的用处可多了。出示：
汉语拼音用处大，学习生字要靠它。
帮助学好普通话，看谁说得顶呱呱。
先听老师读一读。老师念一句，学生跟一句。重复几次。
学生试着连起来读一读。
连贯地朗读。
今天我们就要来认识三个单韵母。
二、学习a学习a
朋友们，在一个美丽的早晨，小村庄里可热闹了呢。这里绿草茵茵，溪水潺潺。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就来到了小河里，瞧，她在干什么呢？
（指名生答，引导说清：她在干什么？）
她在唱歌。引导想象：唱什么歌？学生回答。哦，她唱a a a .
出示a 。谁也来和小姑娘一起唱？指名读。小组读。
我们还可以利用儿歌记住a。老师领读：张大嘴巴a a a.学生齐说。
小朋友，生活中我们也经常会发a的声音。比如说阿姨的阿，就是这个音，这样你就容易记住 a这个音了。我们可以一起来说，阿姨的a, aaa.
出示小卡片：现在我们来开小火车。第三列小火车开起来，读一读。第二列小火车也开起来。
小朋友们，我们不仅要学会a的读音，而且还要记住它的样子，仔细观察，小姑娘的哪个部分最像a.（还是引导学生回到完整。）
小女孩的头最像a了。圆圆的脑袋是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是 a 的肚子，她的小辫子就像是 a的尾巴。 （描写头像，边念儿歌：
“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a”。）你还有什么好办法记住它？
人教版小学语文一年级上册全册优秀教案
全册教案。目录 教学计划 1 入学教育 6 1 a o e 7 2 i u v 11 3 b p m f 15 4 d t n l 20 复习一 23 5 g k h 25 6 j q x 30 7 z c s 33 8 zh ch sh r 35 复习二 37 9 ai ei ui 39 10 a...
人教版新课标一年级语文上册全册教案
人教课标一年级语文上册全册教案周次日期教学内容周课时数19.1 9.4入学教育2 29.2 9.11入学教育 汉语拼音a o e,2 i u v739.12 9.183 bpm 复习一949.19 9.255 gkh 7 zcs959.26 10.2国庆长假。610.3 10.98 zh ch sh...
人教版小学一年级体育上册教案 全册
第一课时室内课。教学内容 1 什么是体育课？为什么要上体育课？2 养成正确的身体姿势。3 人体的形态。教学目标 认知目标 明白体育课的真正含义以及意义 全册 人教版一年级体育上册教案 人教版一年级体育上册教案。第一课时室内课。教学内容 1 什么是体育课？为什么要上体育课？2 养成正确的身体姿势。3 ...