北京版三年级语文复习计划

1、师长教师状况剖析：

本学期教授教化中，师长教师的基础常识控制状况较好。大年夜局部师长教师宁愿进修这门作业，进修兴味浓重，有优胜的进修习惯。

（1）在汉语拼音方面，除一般同学需求停止拼音的温习稳固外，大年夜局部师长教师对汉语拼音的控制较好。

（2）在生字词的控制上，因为本学期识字量大年夜，再加上平常的稳固温习不到够，汉字书写准确率较差。因此，在温习中，要增强听写，强化稳固。特别要留心几位落伍生的书写演习。

同时，对生字词的控制，还要留心把生字词放在具体的言语情况中认读、书写。还要增强师长教师的书写，请求师长教师必须做到书写卷面整洁，字迹正直，字体较美不美观。

（3）在浏览方面。有相当一局部师长教师的浏览才华比拟差，没有养成好的浏览习惯。拿到一篇文章，一些师长教师因为了解才华不够强，浏览后对文章内容依然是一知半解，面对后果不知若何下手。

因此，在温习中要增强浏览演习，重视师长教师优胜的浏览习惯和浏览才华的培养，留心教给师长教师浏览的才华和方法。还要重复提醒、练习师长教师，要在重复浏览，了解的基础上再末尾答题。

（4）在习作方面。大年夜局部师长教师能把所写的内容表达清晰，准确应用标点符号，恰外地应用一些写作方法，使句子迟滞，文章活泼。但还有局部师长教师不能准确应用标点符号，写作及表达才华差，乃至有没有话可写的现象。

因此在作文练习中要留心拓展师长教师写作思路，让师长教师多动笔，多演习，并鼓舞师长教师多浏览课外书本，添加词汇积累。

（5）在进修习惯方面。大年夜局部师长教师有优胜的书写、进修等习惯。但也有一局部师长教师活在书写乱、书面差的不良习惯。

在答题过程当中，还有师长教师审题才华差，答非所问。有些师长教师还存在大年夜意大年夜意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需求在往后的教授教化与温习过程当中留心改正师长教师不良书写与审题习惯，让师长教师育成仔细做题的优胜习惯。

（6）每个班中都有逻辑进修习惯较差的落伍生。