五年级语文复习计划

发布 2020-11-16 17:04:28 阅读 8467

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

3.句子。(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句;(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或诵读与积累内容填空;(5)补足词语;(6)词语搭配;(7)会修改病句;(8)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能按要求改写句子:

(9)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(10)按要求找出相关的词句、回答问题;(11)理清课文的叙述顺序;(12)领悟句子的表达特点;(13)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;(14)学会提出有思考价值的问题;(15)联系生活实际谈感受等。

4.标点符号。

能正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

5.口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

6.习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。

四、复习重点。

从学生角度来看,多注意后进生,多帮助他们。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。

在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,**性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是**学习的关键。

五、复习难点。

1.结合语境理解字、词。

2.把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文。

3.综合运用,查漏补缺。

六、复习措施。

1.减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;

2.依据课本,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;

3.从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

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一 单元复习。17.18周 复习步骤 基础知识课文内容写作方法拓展延伸单元知识点梳理提纲如下 第一单元,主题 园丁之歌 一 基础知识 字音 字形 字义 易错读音 琼楼玉宇滕王阁序闹嚷嚷浑身解数颐和园当铺蒙在。易错字形 暖流和蔼苏轼荒山野岭纽扣酿酒理解词义 红字需个别理解 抑扬顿挫情不自禁满面春风烂漫...

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期末将近,我们讲完人教版语文课本,还有两翼教材。从元月4号至期末考试前,我们将进行冀教版大单元教学与复习人教版 一主两翼 同时进行。1月4号到1月15号,冀教版大单元4到6单元结束,同时进行人教版 一主两翼 的归类复习 1月4号至6号进行字的复习。方法措施 1 把生字放入语境中,进行实际运用和理解。...

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1 第一轮 以单元复习为重点,每天一个单元,扫清书本上的各项知识障碍。2 第二轮 重点归类复习,提取学生的易错点 难掌握点,进行专项强化复习。3 第三轮 综合练习 测试,预计准备两份测试卷,对复习效果进行评估,并适当改进。1 熟读课文 古诗 名言等,并能正确无误地填写。2 复习生字词 正确拼读 书写...