百花园一。
教学目标：1.会区分衣字旁和示字旁。
2.通过读词语，说词语，让学生学会在说明事物时，抓住事物的特点，把事物说具体、形象。
3.会写简单的并列分句。
4.会背诵古诗《宿新市徐公店》。
5.能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。
教学重难点：会背诵古诗《宿新市徐公店》。能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。
教学时数：2课时。
第一课时。教学过程：
一、学习“汉字真有趣”
1.出示词组： 衬衫袜子裤子鬼神祈祷祝福。
2.学生认真观察说发现，引出衣字旁和示字旁。
3.引导学生读字源资料。
4.鼓励学生说出其他带衣字旁和示字旁的字，并组成词语。
二、读句子，写句子。
1.让学生读例句。
2.指导学生体会例句中后面4个分句都是说明那些泡泡的特点，并体会“那么”的意思。
3.出示习题学生练习。
4.汇报交流。
三、读读背背。
1.学生试读古诗《宿新市徐公店》。
简介作者：杨万里南宋诗人，2.教师范读，学生反复诵读。
3.学生根据诗句进行想象，看看自己脑海里有一幅怎样的画面，并用自己的话描述画面。
4、诗中描写的是什么季节的景色？
练习背诵。挑生背诵。
四、课堂总结。
第二课时。教学过程：
一、口语交际，习作。
一）说一说。
1.出示图画，让学生感受有趣的游戏和丰富多彩的儿童生活，引发学生的兴趣。
2.提要求。
1）自由组合成小组。
2）商量玩什么，怎么玩。
3）玩的时候要观察活动场景和人物的动作、神态。
3.学生玩游戏。
4.小组内谈感受。（教师注意让学生互相启发，互相补充。）
5.挑生汇报交流。
二）写一写。
1.把自己说的内容写成一段话。
2.把这一段话读给小组同学听。
3.推选代表全班交流。
4.教师点评。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
二、作业布置。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
让学生以《玩得真开心》为题写一篇作文，写一个自己最喜欢玩的游戏。
课后反思：1、通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
2、两个句子的练习，体现了先扶后放、由易到难的特点。学生练习时，教师在引导的基础上要让学生打开思路多说句子。
3、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。书读百遍，其义自见。
让学生在反复诵读中背诵古诗，揣摩诗意，感受意境。
4、把口语交际和习作有机地结合起来，并与本单元的学习内容进行整合，让学生感受“玩”的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言能力。
三年级上册语文教案 百花园一语文S版
百花园一。教学目标 1.会区分衣字旁和示字旁。2.通过读词语，说词语，让学生学会在说明事物时，抓住事物的特点，把事物说具体 形象。3.会写简单的并列分句。4.会背诵古诗 宿新市徐公店 5.能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。教学重难点 会背诵古诗 宿新市徐公店 能把自己熟悉的游戏用...
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百花园一。教学目标 1.会区分衣字旁和示字旁。2.通过读词语，说词语，让学生学会在说明事物时，抓住事物的特点，把事物说具体 形象。3.会写简单的并列分句。4.会背诵古诗 宿新市徐公店 5.能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。教学重难点 会背诵古诗 宿新市徐公店 能把自己熟悉的游戏用...
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