上饶县中小学教师备课单。
上饶县教育体育局监制。
学校上饶小学姓名备课时间。
年级二年级班级学科：语文。
课题 24、玩具台前的孩子。
课型略读课时两课时上课时间。
第一课时。教学目标。
1、会认11个字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重难点。
识字，写字。
教学方法：预习练习。
问题导入。1、同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？
你是如何得到它的？如果你见到一件你非常喜欢的玩具你会怎么做？今天我们认识的一位小朋友他的做法可能会出乎你们的意料喔？
（板书课题）
2、观察图画：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？
互动合作。一、识字。
1）读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。
2）认字方面，可以出词语连线搭配的题。
阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手。
妈妈售货抢着说。
小兵买药拉着光芒。
3）根据字形，可以出猜字谜的题。
2.交换做题。
出好题后，分成小组交换做题。
展示交流。1、 将做好的题目互相交流展示，评出个小组优秀者进行全班评价性展示。
2、 评价。
3、 颁奖。
巩固拓展。给生字扩词、用上其中一个词说一句话。
布置作业。抄写今天学会的生字词。
板书设计。ju gui mang shou huo yao
pin bing zanqiang yu
第二课时。教学目标。
默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重难点。
在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
教学方法：自读自悟。
问题导入。小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。
互动合作。学生分成四大组，进行合作学习。
1.初读感悟。
分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。
2质疑讨论。
小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。
（1）玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。
（2）售货员阿姨是个怎样的人？
（3）说说读了课文你想到了什么？
3、词语积累。
药品礼物柜台玩具。
富裕专心目不转睛兴奋的光芒。
展示交流。1、听读感悟。
学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。
2.你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？
巩固拓展。你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。
布置作业。一、读拼音，写词语。
huǒ bàn bào zhǐ xìn fēng biàn tiáo
shì qíng hài pà qīng sōng wēi xiào
二、选字连线组成词。
庄压理埋逃桃。
会土住花稼跑。
三、辨一辨，再组词。
轻 （ 续 （ 玻 （ 扬（ ）
经 （ 读 （ 波 （ 场（ ）
四、照样子，写一写。
大大小小 五、读一读，连一连。
徐悲鸿马老爷爷 《我为你骄傲》
李苦禅虾戴嵩 《玩具柜台前的孩子》
齐白石鹰售票员 《三个儿子》
戴嵩牛老奶奶 《画家和牧童》
板书设计。４ 玩具柜台前的孩子。
男孩懂事。妈妈为难。
售货员阿姨善良。
小女孩有爱心。
教后记。上饶县中小学教师备课单。
上饶县教育体育局监制。
学校上饶小学姓名备课时间。
年级二年级班级学科：语文。
课题语文园地六。
课型复习课时三课时上课时间。
第一课时。教学目标。
1、乐于**，能发现词语的结构规律。
2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学重难点。
乐于**，能发现词语的结构规律。
教学方法： 观察发现积累感悟交流。
问题导入。我们以前都学过什么样的词语？说一说。
互动合作。一、 我的发现。
1、合作读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。
2、照样子说词语。
大大小小（大小）多多少少（）
深深浅浅（）高高低低（）
长长短短（）粗粗细细（）
二、日积月累。
1、读读认认。
1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！
2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。
2、我会填。
①审题。说说题意。
②说说每组词有什么不同点。
③同桌互相交流、全班交流。
④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。
3、我会读。
（1）自读诗歌。
（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。
展示交流。1、说出发现，交流归纳。
2、小组内互相合作，交流说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。
3、全班交流感悟诗歌。
4、展示，朗读诗歌。
巩固拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）
如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……
3、读一读书中和刚刚积累的词语。
4、选择三个词语补充在书上。
5、游戏巩固生字。
6、扩词游戏。
7、拓展练习。
购（）评（）破（）拾（）
沟（）坪（）玻（）给（）
拎（）甸（）续（）钱（）
铃（）句（）读（）线（）
布置作业。背诵诗歌。
板书设计。多多少少深深浅浅高高低低。
长长短短粗粗细细。
萝茄菇炖烧考。
bā káng jiǎng duò
扒扛拣跺踢跳。
第二课时。教学目标。
通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重难点。
调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学方法：交际讨论。
问题导入。我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）
互动合作。出示课件或**。
1、学生看图后，议一议。
2、汇报看图所得。
3、分小组讨论问题：小华怎么办？
4、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。
展示交流。1、请学生上台演一演。
2、学生评价表演者。
巩固拓展。同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！
布置作业。把今天交流所得用书面的形式写下来，注意语句通顺。
板书设计。第三课时。
教学目标。能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
教学重难点。
能向大家展示自己的课外学习心得，说话有条理。
教学方法：展示、交流。
问题导入。读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？
互动合作。1、 感悟“公民道德修养的基本要求”。
可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。
2、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。
展示交流。1、 你想为集体做些什么？
2、展示“六一小报”。
1）、小组交流。
如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。
推销小报”比赛。
假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。
（1）先自由准备。
（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。
（3）全班交流。
巩固拓展。读读背背。
布置作业。动手办一份墙报（每人提供一份展品）
板书设计。一个石头小姑娘。
我想，你一定。
也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。
你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。
你那样天真，有一双。
白白胖胖的小脚丫；
为什么小脚丫被人砸坏了？
教后记。上饶县中小学教师备课单。
上饶县教育体育局监制。
学校上饶小学姓名备课时间。
年级二年级班级学科：语文。
课题 25、玲玲的画。
课型精读课时两课时上课时间。
第一课时。教学目标。
1、 识字8个“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”,写字5个“肯、脑筋、糟、楼”。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点：识字、写字。
教学方法：讨论、交流。
问题导入。今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）
互动合作。尝试学习、读文识字。
⒈边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？
⒊合作学习。
（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
3）四人小组讨论识记这些生字。
展示交流。1、 全班交流识记方法。
2、 整体感知、初步了解。
1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？
2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。
3、交流：课文写了一件什么事？
4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。
随学生回答教师板书：
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：得了一等奖。（好事）
巩固拓展。指导观察、练习写字。
让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。
教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
学生练写、组词、造句。
布置作业。
二年级语文第七八单元试卷
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