一、读拼音，写词语。
chuǎn xī( wèi jù( qīn xí(
jīn gǔ( jǐng rán yǒu xù(
二、改正下列词语中的错别字。
突入其来( )征明( )
心惊胆颤( )牲蓄( )
兴高采列( )端急( )
不醒人事( )理彩( )
三、选词填空。
陆续持续继续连续。
演出即将开始，观众( )走进剧院。节目演到一半，休息10分钟，然后又( )演出。一个演员( )翻了18个跟斗，观众热烈鼓掌，掌声( )了好几分钟才停下来。
四、按要求写句子。
1.我必须装出无所畏惧的样子。(改为双重否定句和反问句)
2.爸爸抚弄着他的头发说：“洛迪，我要出门办事去了，你在家里一定要照顾好妈妈！”(改为第三人称转述句)
3.一阵微风吹来，纤细的柳条随风摆动。(改为拟人句)
4.明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。 (修改病句)
五、填空。(10分)
1.胜者靠的是而不是 。
2.由大智中产生 ,由理解中加强 ,才是最坚毅的与最坚强的 。
3. 是人类最重要的一种特质，倘若有了 ,人类其他的特质自然也就具备了。
4. 《杨子荣打虎》节选自 ,作者是 。
六、语文实践。
在你的心目中，谁是你最敬佩的英雄？他(她)的哪些行为令你敬佩？
七、阅读短文，完成练习。
1.课内阅读。
肖飞远远地就喊：“截住他！别让他跑了！
他是八路！”他这一喊，立时从吊桥旁边的小房子里出来了好几个伪军，把好几个走路的人都给抓住了。肖飞来到跟前又说：
“不对！不对！抓错了！
是前边那俩人，他俩打死了皇军。快追！”说着就照着前边当当又打了两枪。
正在前边路上的人们一听，是要追他们，又听这枪子儿从头顶上飞过去，吓得一个个撒腿就跑。
肖飞骑着车蹿过吊桥就飞快地追下去了。伪军们听说是抓八路，有好几个跟着肖飞也追了下来。两边炮楼上的敌人都弄不清是怎么回事，只听肖飞在下边喊着追八路军，于是也要助威壮胆，“哒哒哒哒……”就打开了机关枪。
肖飞已经骑车跑出老远。心里话：打吧，打得越热闹越好。
1)这两段话出自 ,作者是 。
2)用“ ”画出描写肖飞语言的句子，用“ ”画出描写肖飞动作的句子，用“( 括出描写肖飞心理活动的句子。
3)这些描写刻画了肖飞的特点。
2.课外阅读。
爱兵如子的将军。
吴起是我国战国时期卓越的军事统帅。后人将他和孙武连称为“孙吴”。
吴起治理军队十分严明，而且处处以身作则。他和普通士兵吃相同的饭菜，穿一样的衣服，铺盖一样的被褥( )行军也不骑马、不乘车，坚持与士兵一起步行。看见士兵背的粮食、行李多了，他就抢来自己扛着。
有一次，吴起统率魏**队攻打中山国，有一个士兵身上长了毒疮( )躺在床上痛苦地呻吟。吴起巡查时发现了，就毫不犹豫地跪下身子，把士兵毒疮中的脓血一口一口地吮( )吸出来。这个场面令士兵们都十分感动，他们个个摩拳擦掌，拼死要为国家效力。
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片的，因此很得人心。
吴起在带兵打仗的空闲时间，还坚持学习，最终编纂( )出《吴子》这部兵书。这部书是吴起在前人的基础上，结合自己的切身经验总结出来的，意义很大，可惜的是流传到现在的只剩六篇了。
1)给文中加点的字注上拼音。
2)文中通过一件具体的事例说明吴起爱兵如子，你能概括出来吗？
3)读一读下面的句子，想一想这句话在文中有什么作用。
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片的，因此很得人心。
八、习作天地。
想一想：在你的学习和生活中，有过自己勇敢面对的事吗？如果有，你是怎么面对的，你的勇敢是怎样表现出来的？
要求：请你把这件事想清楚，然后写下来，注意把事情的经过写具体。文题自拟。不少于。
第七单元提升练习参***。
一、喘息畏惧侵袭筋骨井然有序。
二、入—如征—证颤—战蓄—畜列—烈。
端—湍醒—省彩—睬。
三、陆续继续连续持续。
四、1.我不得不装出无所畏惧的样子。 我怎能不装出无所畏惧的样子呢？
2.爸爸抚弄着洛迪的头发告诉洛迪，他要出门办事去了，叫洛迪在家里一定要照顾好妈妈！
3.一阵微风吹来，纤细的柳条迎风起舞。
4.明明是我们班学习成绩最优秀的学生。
五、1.勇气力量 2.大勇信心大勇信心。
3.勇气勇气 4. 《林海雪原》 曲波。
六、提示：用简练的语言概括你所敬佩的人的事迹及其令人敬佩的原因。
七、1. (1)《肖飞买药》 刘流 (2)截住他！别让他跑了！
他是八路！ 不对！不对！
抓错了！是前边那俩人，他俩打死了皇军。快追！
说着就照着前边当当又打了两枪。 肖飞骑着车蹿过吊桥就飞快地追下去了。 (打吧，打得越热闹越好。
) 3)机智勇敢 2. (1)rù chuāng shǔn zuǎn (2)短文写了吴起亲自为身上长了毒疮的士兵吸出脓血的故事。 (3)总结上文，引起下文。
八、略。
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