第六单元综合教案。
单元导读】我国有五千年的明史，留下了极其丰富的化遗产。其中古代诗歌散更是珠玑满盘，流光溢彩。
本单元所选的五篇包括三篇古代散：《〈论语〉六则》、《世说新语〉二则》和《伤仲永》；两篇古代诗歌：《木兰诗》和《古诗五首》。
学习《〈论语〉六则》，从中可以懂得应该怎样学习；《〈世说新语〉二则》让我们明白做人的道理；读了《伤仲永》之后，你会从仲永最终“泯然众人矣”的原因中，认识到不断学习的重要性。读完《木兰诗》，你会为木兰那种替父从军“万里赴戎机”的壮举而振奋不已；《诗五首》则从不同的视角写出了诚挚的友谊，寄语殷切，情意悠长。
古代诗是我国古代化的沉淀，是传统化的窗口。学习古代诗，我们可以从中感悟到我国古代化的博大精深，提高民族自信心和民族自豪感。我们对待这些古代作品，应以历史唯物主义的态度去分析，取其数理化，去其糟粕，推陈出新。
口语交际】—交谈语学习体会。
一、学习重点。
结合《(论语)六则》和《伤仲永》两篇，侧重从学习态度和学习方法谈进人中学以学习语的感受或体会。
二、口语交际指导。
1．结合《{论语)六则》《伤仲永》两篇，联系学习生活实际，积极发表自己在语学习过程中好的学习方法或应有的学习态度。
2．说话要清楚、连贯、有一定主题，或谈学习方法，或谈学习态度，或谈作苦乐等。
3．态度诚恳，虚心学习他人长处，注意总结积累，以便提高自己的语成绩。
三、口语交际范例。
生平最怕作，老师出题，我常抓耳挠腮；苦思半天，最后常是东拼西凑，张冠李戴，草草应付老师完事。
教学改革的春风吹进了校园，作在不知不觉中生动起，老师要求我们多观察，多积累，写自己身边的事，抒自己真情实感，那天我和妈妈之间发生了激烈的冲突，恰好有作，我不假思索地把此事写进了作，没料到，那篇作竟得到了老师的好评，这可是生平第一次啊！
从此，每次作，我总是写所见所闻所做的事，倾诉内心的喜怒哀乐之情。
通过一年的努力，我的连连获奖，校报、市报也多次刊登，这一次次作练习的成功，更增强了我练习作的信心。
现在想，作其实并不难，关键是你有没有关心生活，投人生活，留心观察，平时积攒的作素材多了，作时就不怕无话可说了，同时，只要认真学习语本中的写作技巧，广泛阅读书报，你一定会妙笔生花的，不信，你就试试！
口语交际练习】
1．和别人交流英语或数学学习体会和方法。
2．[医院交款处前]
阿姨：喂喂，小伙子，你怎么加塞呀？你没长眼睛啊！看不见大家都在排队吗？
小伙子：你算老几，少管闲事！
谷阳：叔叔，大家都着急看病。
妈妈气喘吁吁地赶]
妈妈：女儿，这么多人，咱别排队了，我带你去找熟人，直接拿药算了。
谷阳：妈妈，你不能这样， 。
妈妈：好吧，听你的。
老爷爷：这小姑娘真是个自觉遵守公共秩序、维护社会公德、维护公共利益的好学生。
谷阳： 。1)在这段话里，谷阳坚持了哪两种观点？
2)对话中有两句话不得体，请在原句下面用横线表示出。
3)对话中有句话不简明，请你找出写在下面。
4)中横线上应该填上谷阳说的话，如果你是谷阳，应该怎么说？
参***：1．只要谈出一个方面即可。 2．(1)要自立；要自觉遵守公共秩序。
(2)①你没长眼睛啊！②你算老几，少管闲事。(3)这小姑娘真是个自觉遵守公共秩序、维护社会公德、维护公共利益的好学生(或老爷爷的话)(4)此题答案不确定，如“按先后顺序”“不能走后门”或“谢谢夸奖”等等之类的话即可。
写作】—改写《木兰诗》
言的改写不同于翻译。就初中生而言，改写时应根据原的内容，发挥自己的想像，对原的情节进行适当的扩充和改动。翻译言要求学生忠实原的意思，用现代汉语把话说通顺即可。
改写则允许学生在原有人物、情节的基础上进行创新。通过人物描写的多种手法塑造出丰满的人物形象，适当扩充故事情节使其更详细具体。改写的语言要尽可能明快、生动、个性鲜明。
通过改写，达到创新作的目的。
木兰诗》叙述了木兰女扮**替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄的形象。千百年，木兰的故事在民间广为流传，并被改编成戏曲、动画片搬上舞台和银幕。你可以参考有关戏曲、动画片等，将《木兰诗》改编成一篇故事。
题目自拟，字数不限。
作思路：塑造木兰的形象是改写的关键，可根据改写的需要，运用适当的人物描写方法表现木兰的特点描写烘托、渲染，以使改写生动、鲜明。
例评点】改写《石壕吏》
千里无鸡鸣，白骨露于野”。这是战乱的岁月，诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村了。
村中断壁残垣，蓬篙满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟。便直奔前去。
房东是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个寡媳和尚未断奶的小孙孙。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。
由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约莫二更时分，村中一阵犬吠，随着街上响起了急促的打门声和叫骂声。杜甫被惊醒，借着惨淡的月光向外窥看。
听着外面的叫骂声和哭喊声，他知道又是抓壮丁的了。
这时，诗人看见房东老头儿披着衣服，翻过院墙逃走了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，“开门！开门！
人都睡死了吗？”**的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆嗦嗦地走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。
差吏们进了。他们凶暴地向老大大吼叫着；“你们家的男人呢？叫他快出！
”老太太哭泣着向差吏们哀求道：“长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去了。最近小儿子捎信说，他的两个哥哥都死在战场上了。
唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧，说不上哪一天也……您可怜可怜我这……”
老东西，哆嗦什么！我问你，你家还有什么人？”一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。
就剩下**的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就是这一根苗……”
一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子，要往西屋里闯。
老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：“老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！
你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还得及到河阳给军队做早饭呢！
”差吏们骂骂咧咧地带着老太婆走出了院子。惨淡的月光下，老太太回头望望自己破旧的茅屋，哭着随差吏们匆匆而去。
杜甫目睹了这一幕，再也没有睡意了。
夜渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在诗人的耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，西屋里也像隐隐传出了呜咽声……
天蒙蒙亮了，老头悄悄地溜进家门。当他听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿足，痛不欲生。
面对这令人心碎的现实，杜甫能用什么话语安慰他呢？诗人只是默默地送给他少许零碎银子，使又匆匆地跨上了旅程。
点评〗石壕吏》是一首杜甫杰出现实主义的叙事诗，改写后的故事使人更真切地感受到差吏的**和蛮横，老妇人的凄苦和无奈。想像丰富，内容具体，描写细致，体现了改写言的大胆创新的特点。
七年级语文七上语文第六单元综合复习检测 新人教含答案
一 基础知识及运用 22 1 选出下列各组词语中注音有误的一项，并加以改正 4分 1 a 陛下b b 钦差q n c 爵士u d 澄澈d ng 2 a 妥当tu b 头衔xi n c 称职 ch ng d 更衣 g ng 3 a 嬉戏x b 绵延 n c 孪生 lu n d 炫耀 xu n 4 a ...
七年级语文第六单元综合练习苏教版
第六单元综合练习。第一部分 1 选择题。3分 1 下列加点字的注音完全正确的一项是 a 御聘 p ng 爵 ju 士陛 b 下。b 附和 h 称 ch n 职唾 t 沫。c 呈 ch ng 报干涸 h 舔 ti n 净。d 缥 pi o 缈玫瑰 gu 咫 zh 尺。2 选出成语使用不恰当的一项 a ...
七年级下册语文第六单元教案
2 引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。有一种观念认为，人类是万物之灵，靠人类的智慧可以改造自然 征服自然。这种观念长期影响着人类对自然的态度。人类到了应该反思自己的所作所为的时候了 是替因为我们拥有超过其他动物的智慧和物质手段，就有权主宰其他生命形式的存在方式，甚至主宰它们的生死呢？从这个角...