XX二年级语文下册第三单元教材分析苏教版

版。第三单元分析教材简析：

第三单元主要是教育学生注意思考，正确地认识事物，对待事物。《雨后》是叙事诗；《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》，都是童话故事，具有很强的思想性。《雨后》春天的雨后，田里的庄稼喝足了水，快乐地生长。

那么，孩子们在雨后怎么样呢？著名的作家冰心写的，叙述一群孩子在积满水的广场上快乐地玩耍。突出写了小哥哥和他的妹妹。

充分表达了诗人对儿童的喜爱之情。段，写广场上有一群活泼可爱的孩子。第。

二、三段，写小哥哥。不仅写了他的动作，还写了他的语言，显得非常的天真可爱。第四段，写小妹妹。

她的形象也显得很可爱。在教学中，要注意：要把它当叙述一件事情来教，引导学生弄清事情的过程。

朗读时要注意速度，不要太快。《谁的本领大》本领，也叫本事。平时，小朋友经常要比本领。

《谁的本领大》是一首童话故事，是讲谁与谁比本领呢？风和太阳“都说自己的本领大”。于是，它们进行了两次比赛。

次，太阳有提出：看谁能“脱下”孩子的外衣来。“风”

呼呼地吹起来，孩子把衣服裹得更紧了；太阳发出强烈的光，孩子就把外衣脱了下来。太阳胜利了。

第二次，风提出：谁能让船走得快些。太阳仍旧发出强烈的光，想催船夫用力摇船，结果却相反。

风又呼呼地吹起来，船夫挂起了帆。风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。风胜利了。

在教学中，要注意：采用提问：谁和谁比本领？

比了几次？次怎么比的，结果怎么样？第二次怎么比的，结果怎么样？

帮助学生掌握故事的基本情节。引导学生理解“这时，太阳才知道了风的本领也不小。”从而理解寓意，也可以从其他方面进行思考。

蜗牛的奖杯》蜗牛是一种爬行动物。它身上有一个坚硬的外壳。原来，这外壳是它的一个奖杯。它的奖杯怎么会变成坚硬的外壳的呢？有一个生动的故事。

段，讲蜗牛能在空中自由地飞翔。第二段，讲蜗牛和蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶进行比赛，取得了奖杯。第。

三、四段，讲蜗牛取得奖杯以后，白天，它把奖杯背在身上；晚上，在奖杯里睡觉。结果，奖杯变成了坚硬的外壳。

在教学中，要注意：注意文中的前后照应。蜗牛以前长着“一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔”，后面就讲到：

“一对翅膀也退化了”。开头和结尾也相照应。正确理解寓意。

一个人应该勇夺奖杯，但是不能骄傲、得意洋洋的。

狐假虎威》成语故事。通过叙述一个有趣的故事，说明一个道理。故事经长期流传，约定俗成，形成了一个固定的词语——成语。

段，讲老虎把狐狸逮住了。第。

二、三、四、五段，讲老虎被狐狸蒙住了，松开了爪子。详细地记叙了狐狸和老虎的对话。为了突出狐狸的狡猾，不仅写它的语言，而且描写它的神态。

第六段，讲狐狸要老虎跟着它到百兽前走一趟。进一步反映了狐狸狡猾的本性。第。

七、八段，讲森林里的野猪、小鹿、兔子，看到狐狸后面的老虎，撒腿就跑。第九段，强调百兽是看到老虎而跑的。

在教学中，要注意：要根据故事的情节，注意教学的停顿。要引导学生展开想象，并进行表演，深刻地理解文中描写狐狸、老虎等神态的词语和句子。单元教学目标：

结合自己的生活，体验童年生活的幸福快乐。能够正确认识自己，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。

懂得“狐假虎威”的意思。教学重难点：

能按照老师要求自主学习、朗读、认字，体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情，读出感情。

分角色朗读课文，感受人物特点。领悟阐明的道理。

理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。教育学生要正确对待荣誉，应该把荣誉作为自己前进的动力。理解“狐假虎威”的意思。训练点：

抓住重点词句引导学生入情入境的朗读感悟童年生活的快乐。

能用“觉得”说一句话。

区别“唯恐”和“生怕”这两个词。训练说话：看到不能飞上天的蜗牛，你想对它说什么？通过演一演，理解“神气活现，摇头摇尾，半信半疑，东张西望”。

一单元教材基本分析。本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是雨后谁的本领大蜗牛的奖杯狐假虎威和练习3 学习本单元内容，要充分利用文中色彩鲜艳的插图，逼真的画面形象，激发学生的朗读兴趣。让学生在读中有所感知，在读当中有所感悟，从中受到熏陶。同时，还要注意识字教学应放在具体的语境中进行。此外...

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