课时教学设计首页。
授课时间：年月日。
课题课时教学目标(三维)教学重点与难点教学方法与手段使用教材的构想。
学生具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯，但学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，教学中我努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式，另外给予学生读的时间尽可能多些。
朗读法，自主**，小组合作法；多**课件。
重点：正确、流利有感情地读好课文。难点：读懂课文内容，感受秋天的美好。
1．会认8个生字，会写12个生字。读准多音字“扇”的读音，正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。2.
正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，感受秋天的美好。
4.积累好词佳句。
11.秋天的雨。
课型。精读。第几课时。
课时教学流程。
教学活动。一、复习巩固。
交流课前收集到的有关秋天的古诗、歌曲。二、预习自学。
出示自学提示，学生自习，教师行间巡视，初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励。知识强化站1.我能读准词语。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收衣裳。
2.给下面多音字注音组词扇**俱乐部。
1.读课文，我知道课文讲了一件什么事？2.交流识字方法和读一读画出的优美词语、句子。三、小组合作，讨论释疑。
教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。
小组**时组长负责组织，组员轮流发表看法，别人说时要认真倾听，有不同意见等别人说完再发表。）四、展示点拨，总结升华。
预设难点在概况课文主要内容，引导学生读读每一段的第一句，可概括出秋天的美景为本文主要内容。五、当堂检测，过关反馈。
出示课堂检测题，引导学生当堂检测。
课堂变化处理及。
主要环节的效果。
课时达标检测设计（试用）
项目当堂达标测试。
检测的目标点。
填一填：与用时预设：
1．秋天的雨是一把反馈、
矫正方法预设2．秋天的雨有一盒。
与达标效果补。
3．秋天的雨藏着充4．秋天的雨带来。
检测内容。课时教学设计尾页。
板书设计。11．秋天的雨。
钥匙。快乐颜料丰收。
气味喇叭。作业设计。
1.积累本课的好词佳句。2.写一写本课生字和词语。
教学后记。课时教学设计首页。
授课时间：年月日。
课题。11.秋天的雨。
课型。精读。第几课时。
课时教学目标(三维)教学重点与难点。
朗读法，自主**，小组合作法；多**课件。
理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。
1．有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
2．读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。3．积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。
教学方法与手段使用教材的构想。
课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋。
天的快乐。作者或把秋雨人物化，把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。教学中可引导学生在感受秋雨美好的同时，学习这种写作方法。
课时教学流程。
教学活动。课堂变化处理及主要环节的效果。
一、复习巩固课文讲了什么内容？二、预习自学。
出示自学提示，学生自习，教师行间巡视，初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励。
知识强化站。
1.课文从哪几个方面写秋天的雨？
、、。2．秋天的雨有一盒（）的颜料，请你从第二段中找出描写颜色的词语：。
3.在秋雨里，你都看到了什么？**俱乐部。
读课文。二、三段，完成练习。
1.这两段分别是围绕哪句话写秋天的雨？请你从文中找出来，并画“--
2.照样子，写几个“五彩缤纷”的近义词，并用它写一个句子。五彩缤纷五颜六色。
五彩缤纷：3．仿写优美语句。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。。例：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
4.想象：秋天的雨里还藏着哪些香味？说说小朋友的脚为什么会被香味勾住？
三、小组合作，讨论释疑。
教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。
小组**时组长负责组织，组员轮流发表看法，别人说时要认真倾听，有不同意见等别人说完再发表。）
四、展示点拨，总结升华。
五、当堂检测，过关反馈。
出示课堂检测题，引导学生当堂检测。
课时达标检测设计（试用）
项目检测内容检测的。
目标点1.照样子，写句子。
与用时。秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一预设：
反馈、首欢乐的歌。
矫正方。），带给（）的是（），带给法预设。
与达标（）的是（）。
效果补当堂。
充达标测2.我觉得秋天的雨，因为。
试。课时教学设计尾页。
板书设计。秋天的雨丰收的歌快乐的歌。
的歌。作业设计。
1.抄写本课积累的好词佳句。2.画一画秋天的美景。
教学后记。
苏教版小学三年级语文上册第三单元第三单元知识小结
第三单元知识小结。一 易读错的字。兴 x ng 奋决 ju 定姓 x ng 名。摆 b i 动即 j 使手枪 qi ng 喷 p n 水揠 y 苗助长疲 p 劳。鹬 y 鸵蚌 b ng 壳威胁 xi 泛滥 l n 俸禄 l 二 易写错的字。称 禾 窄些，尔 稍宽。霸 雨字头不宜过大，月 的撇要舒展。...
苏教版小学语文三年级上册 第三单元 教材分析
苏教版国标本小学语文第五册 第三单元 教材分析。一 单元教材分析。一 单元教材基本分析。本单元是由 蒲公英 三袋麦子 和 哪吒闹海 三篇课文，一篇习作，一个练习组成，纵观这单元的内容，会发现它们都呈现了一个纯美的童话世界。在读完故事，不免令孩子们对正确的生活理念，会有所思 所感和所得，而习作 这儿真...
三年级语文 苏教版三年级语文上册第三单元检测题
小学三年级语文第三单元检测 三 班级姓名得分。一 识字写字部分。24分 书写要正确 美观 姿势正确 一 选择正确的读音。4分 随即 j j 富翁 w nw ng 相似 s sh 二 看拼音，写词语。10分 ji ng lu m hu sh p n p b j d i b if ngy ohu ng ...