1、读懂每个自然段，理解课文内容，知道小浪花来了两次，来干什么。
2、培养学生观察兴趣及观察、思维、表达的能力。
3、激发学生喜欢小浪花从而热爱大自然的感情。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
抓重点词、句，理解小浪花的淘气可爱。
教具准备：字词卡片、多**电脑。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入。
1、出示生词卡片，复习所学生字词。
浪花，贝壳，小虾，篮子，轻轻的。
2、同学们，你们想看浪花、贝壳、小虾吗？让我们一起到海边去看看吧。（多**电脑**海边景色和浪花声。）
二、运用多**看图导句，学词学句。
1、同学们快来看呀，我正在沙滩上玩耍，谁来了？（浪花）。浪花来做什么？
（搔脚丫，送贝壳和小虾，解释搔）。是啊，浪花一共来了两次，第一次来搔我的小脚丫，第二次给我送来了贝壳和小虾。（文中哪个自然段是在写浪花来搔脚丫，哪个自然段是在写浪花给我带来贝壳和小虾？
）齐读课文。
2、哪个自然段在写浪花第一次来搔我的脚丫？（第一自然段）。
第一段中的哪句话呢？用勾出（请三位同学每人读一句，同桌讨论勾画）。
课件展示①浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。
3、讲读第一自然段。
①、浪花第一次来，是怎样来到我身边的？（板书：轻轻、走）。
②、你能发发声音，做做动作，表演出来吗？
③、课件展示比较句子。
比较句子。浪花迈着步子走来。
浪花迈着轻轻的步子走来。
两个句子有什么不同？不要轻轻的好吗？为什么？
比较读这两句。
④、（回看①）这两句还有哪个词是轻轻的意思。
（板书：悄悄地）还可以悄悄地干什么？
⑤、是啊，小浪花迈着轻轻的步子来就是想悄悄地搔我的小脚丫。小浪花怎样呢？
⑥、小浪花更调皮的地方还在后边呢？找找看是哪句？(笑得我眼泪&&)
指导朗读这一句。
⑦、齐读第一段，体会小浪花的淘气。
4、第二次，小浪花又来了，给我带来了贝壳和小虾，这是第几自然段中写到的。（第二自然段）。
5、讲读第二自然段。
①、这次，它是怎样来的？勾出表示动作的词。（小组讨论）
板书：唱、笑、跑。
②、用手、口表演出浪花唱笑跑来的样子。
③、比较读第一次走来的句子和第二次跑来的句子。
④、浪花唱得多高兴，笑得多开心呀。你看它还给我送礼物来了呢！
有什么？怎样带来的？
做捧的动作。
你们看，这两朵浪花多像一双手呀，贝壳和小虾就是这样捧来的。（多**展示）
篮子里的礼物多吗？从**看出来的？（装不下）
⑤、指导读第二自然段。
浪花又能唱又能笑，还给小朋友带来这么多的礼物，你喜欢它吗？
让我们带着欢快的语气来读一读吧。
6、讲读第三自然段。
浪花一会儿跑来，一会儿跑去，像一群什么？齐读第三自然段。
这群娃娃怎样呢？
板书：淘气。
你喜欢淘气的小浪花吗？让我们再去看看它吧？有感情地朗读全文。
三、作业：学生通过多**电脑完成填空题，教师在教师机中随时查看作业情况。学生互调查看。
四、运用多**，扩大知识面。
书中的小女孩和浪花玩得多高兴呀，你也想去看看小浪花吗？那么，请调用有关资料到大海边去玩玩吧，甚至还可以到大海深处去看看，看看大海给我们带了些什么礼物！
苏教版一年级语文第二册第六单元试卷
3 小鸡看到的原来这么 蓝湛湛的绿茵茵的碧澄澄的。4 足球在很久很久以前的那个只有皇帝过才用他来。5 漫 遍野绿 阴天 日根深。六 阅读短文，回答问题。10分。画画。星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧 b 绿碧 b 绿的，树木长得非常茂密 m o m 我又在森...
一年级语文第二册第六单元复习卷
班级姓名得分。一 看拼音写词语。16分 w n shang n li shu hu li n m ngm j yu liang gu ni n h i n二 把带点字的音节补充完整 5分 zh mh d 孵小鸡着急漫山遍野荒岛蹲着。三 比一比，再组词。8分 长象找牙 常向我呀 四 连一连 12分 一...
一年级语文第二册第六单元测试卷
班别 姓名。一 我会看拼音，写汉字。zh qi o ji xi ng i h o h i j nzh o zu xi ng ni n l o shku i l zh bi n p o bb o b id o二 比一比，再组词。并贝进海 井见边每 军总吓到 写念虾道 三 把下面的 补充完整。知道一个字...