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新人教版小学五年。
级上数学《解方程（二）》优秀教案教学设计。
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上课解决方案教案设计设计说明。
1．引导学生把握解决问题的关键，提高学习效率。
数学教学中先引导学生把握解决问题的关键，再去**解题方法，能有效提高学生的学习效率。在教学例4时，引导学生发现解题关键：一是根据情境图找出题中的数量关系，列出方程；二是在解形如3x＋4＝40这类方程的过程中，把3x看成一个整体，也就是把稍复杂的方程转化成简单的方程去解答。
这样的设计使学生能够发现问题的本质，加深对知识的理解，提高了应用能力精选公文范文。
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2．自主合作，**新知。
学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征，自主、合作、**的新型学习方式，把基础知识与技能的学习和掌握与终身学习联系起来，是在传统学习方式基础上的进步和发展。本教学设计在新授知识的学习中充分发挥学生的主体作用，引导学生通过观察、分析、讨论等一系列的数学活动，让学生全面参与新知的发现过程。在此过程中，教师抓住“把什么看成一个整体”这个关键问题，层层深入进行引导，注重知识间的迁移，引导学生根据运算定律，把形如a＝c的方程转化成简单的方程并求解。
课前准备。教师准备ppt学情检测卡课堂活动卡。
学生准备练习卡片教学过程。
回顾旧知，引出课题1．解方程。
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4x＝52x÷＝5x＋＝10x56＝44
2．引出课题。
师：今天我们继续学习解方程的内容。[板书课题：解方程]
设计意图：由于解形如ax±b＝c、a＝c的方程的方法与解形如x±a＝b、ax＝b的方程的方法类似，因此在教学新知前，组织学生复习、回忆解形如x±a＝b、ax＝b的方程的方法，目的是为自主**本节课的新知作铺垫。⊙**新知1．教学例4。
出示教材69页例4情境图及相关内容。
学生根据图意列方程。组织学生讨论解法。
师：这个方程应该怎样解？说明理由。
预设生1：我是这样想的，先在方程的两边同时减去4，得出3x＝36，再在方程的两边同时除以3，就能得出x精选公文范文。
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生2：可以先把3x看成一个整体，在方程的两边同时减去4，得出3x＝36，然后在方程的两边同时除以3，得出x＝12。……
明确解法。3x＋4＝40
解：3x＋44＝4043x＝363x÷3＝36÷3x＝12
解方程，教学，数学。
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新人教版五年级上册数学解方程例
课题主备人授课时间。贾婵。列方程解决稍复杂的问题 例4 教学目标。1 让学生掌握形如ax bx c的方程，掌握设未知数的方法，并会正确地解答。2 让学生通过乘法分配律来解答形如ax bx c的方程。3 通过观察 分析 比较的方法，提高学生逻辑思维能力。教会学生用方程解决实际问题。分析 找出数量间的相...
人教版数学五年级上册解方程
解方程 是人教版教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元第二节解简易方程第二部分的教学内容，它是在学生认识用字母表示数 方程的意义之后来解方程的。本节课的内容在整个教材体系中起到承上启下的作用。我认为让学生解方程并不难，难的是让学生理解方程的解，因此必须让学生亲历知识的形成，这样不仅让学生学到知识，...
小学五年级上册数学方程教案解方程五年级上册
数学教案是教学活动的蓝图，是体现新课程理念的关键。为了让大家有更多的了解，接下来，小编就和大家分享人教版小学五年级上册数学方程教案，希望对大家有帮助！人教版小学五年级上册数学方程教案。教学目标 1 结合具体情境，了解方程的含义。2 会用方程表示简单情境中的等量关系。3 在列方程的过程中，发展抽象概括...