2024年北师大版五年级下期末语文复习提纲

五年级下期末语文复习提纲。

一、读拼音写词语：课后要求会写，且在语文天地“摘录笔记”里加了横线的词语。

例：浩瀚胳臂售货躯壳牲畜矛盾侮辱慷慨鞠躬侵袭憧憬灌溉踉跄。

二、另外，本册写字表里出现的同音字或是本册要求会写的和以前学过的字易混淆的：

例：比一比，再组词。

履—覆彻—砌辪—辩—辨倾—顷囚——因敞—敝准—淮赔—陪—培喘—端—瑞愤—奋续—绪概—慨—溉。

三、多音字，课后认读的字里蓝色的字：

数、肖、供、强、卷、为、臂、挣、撒、扎、刺、摩、壳、奔、落、逮、解、切、钻、撩、号例：

1、下列注音全部正确的一项（）

a、扎zhā扎针、扎实b、解jiě解释、押解c、落là丢三落。

四、落枕d、切qiè切割、关切。

2、给下列加点字选择正确读音。

1)王红看见老师来了，撒（sāsǎ）腿就跑。如：形成性训练（六）第二题。

四、成语和四字词语是积累的一个重点。在具体的语言环境中选择一个字的义项也是学生很重要的一个语文能力。所以，这两种题型合起来考的可能性很大。

例：把下列词语补充完整，并选择所填字的正确意思在番号上打“√”威力无（）①缺乏财物②环境恶劣③达到极点④尽、完。

语文天地中划横线四字词：

变幻万千、呼风唤雨、至高无上、叶公好龙、一贫如洗、索然无味、心动神移、人情世故、无缘无故、沁人心脾、漫天要价、安居乐业、得意扬扬、气度不凡、迎刃而解、聚精会神、提心吊胆、卓尔不群、游手好闲。

五、句子。1、用恰当的关联词把两句话合成一句话。2、第三人称转述句。

例：王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！（第三人称转述）

改为：王强对老师说，是他不对，让老师批评他。

3、陈述句和反问句的互换。

例：这我相信，不过为三角钱值得吗？（改为陈述句）这我相信，为这三角钱不值得。

4、给下面的句子换一种表达方式。

例：我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！我们的劳动虽然很平凡，但是它对人们有益。

我们只不过把泉水弄干净了，却使植物、动物和人们得到多么大的好处呀！不少学生的作文语言单调，缺少变化，此项练习旨在激发学生用多种方式表达同一意思的兴奋点，努力让学生在实践中尝试用灵活多变的表达方法，更准确地表达自己的思想，使学生的书面语更丰富、灵动。

这类句子练习不是从修辞的角度体会不同的表达效果，不用对比哪种方式表达效果更好。只要学生能充分调动自己的积累，用不同的语言来表达相同的意思就行了。可以改变语句的先后顺序，可以调整个别词语，也可以变换句式。

需要提醒的是不要改变原来句子表达的感情和意思。

六、修改病句。

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何修改病句呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

再看句子主干的修饰成分使用是否合理，意思有无重复。其次，语言表达是否合理，最后再从语言习惯、感**彩等方面仔细推敲，逐一分析。

常见**有：成分残缺、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、词语重复。

七、古诗1、默写。

本期书中要求默写的古诗。2、解释古诗中重点词语的意思。

3、由诗句引申出的哲理，并能用成语概括出来比如：不畏浮云遮望眼、等句子。

八、本期习作。

读后感（介绍书或读后感悟）

字数不少于，错别字低于1%形式：半命题或命题作文。

—能自拟作文题目，并围绕中心表达真实情感。内容清楚、完整；重点部分具体写，语言表达准确，生动，能恰当运用课内外的好词佳句。

九、看一看语文资源书的思路巧点拨。