《冰灯》教学设计。
第一课时。教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读诵课文。2.认识生字12个。
3.理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。
教学重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读诵课文。2.理解各自然段表达的意思。
教学准备：生字、词卡片，挂图。课型：散文。教学方法：讨论、小组合作式。教学过程：
一、导入新课：
1.谁知道哪儿的冰灯最有名？2.板书课题：冰灯。
二、学习新课。1.初读课文：
选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。⑵出示12个生字，学生分组认读。
巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融(请单行的同学起立教读)⑶出示生词，同桌读，齐读。
走街串巷习俗菱形炕上爹爹棉袄合适后悔。
2.熟读课文。
学生自由读课文。
小组讨论，看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？⑶定学生读5—10自然段。
用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么？*勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。*比较句子：
a父亲正在打磨一快冰。
b父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。*全班感情朗读5—10自然段。⑷齐读11自然段。
学生用自己的话概括这一段的主要意思。⑸指定学生接读1—4自然段。
用自己的话说一说这部分讲了什么？⑹齐读全文。⑺填空：
这篇课文讲了事，反映出对的关爱。
三、作业布置：感情朗读课文。
四、板书设计：
冰灯父亲。12、过年“我”
要灯笼(起因)
做灯笼（经过)特别灯笼(结果)(羡慕)
五、教学后记。
第二课时。教学目标：学会正确书写9个生字，掌握每个字的笔顺规则。教学重难点：正确掌握每个字的笔顺规则。
教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
课型：写字课。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程：一、导入新课：
1.齐读课文《冰灯》。2.背诵自己喜欢的段落。
3.出示12个生字，学生认读。(**车)
巷俗适废棉悔融扭菱炕爹袄1.出示要写的生字，学生认读。
街巷俗适废棉悔赞融2.分析字型，互相交流。3.书写生字。
二、学习新课：
让学生自由写生字。
指名上台书写，并指名评价。⑶书写生字，每字3遍。⑷抄写词语。⑸作学习。
小组中，选出写得最快、最好的作业。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业：
1书写生字，每字3遍。2抄写词语。
四、板书设计：
五、教学后记。
三年级上册语文教案冰灯北师大版
冰灯。三维目标 知识与技能 1 了解父亲为儿子做冰灯的故事。2 体会父亲对儿子的那份爱，理解父母的心情。3 有感情地朗读课文。过程与方法 有感情地朗读课文。情感态度与价值观 了解父亲为儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份爱。理解父母的心情。教学重点 掌握本课的生字新词，培养识字能力。教学难点 了解...
三年级上册语文教案冰灯北师大版
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三年级上册语文教案冰灯北师大版
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