五年级下册数学导学稿。
内容：分数除法（一）
主备人：李忠平审核人：时间：2024年5月19日学习目标学习重点学习难点时间预设。
1.我能在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2.
我能探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。掌握分数除以整数的意义和计算方法，能正确计算。分析和解决分数除以整数的实际问题。
两个课时。口算训练。
一、温故知新。
1.说出下面各数的倒数。
2.40根跳绳，平均分给5个班，每个班分几根？每班分10根可以分几个班？二、自主**。
阅读课本第25页所示内容，完成以下内容。
1.把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
用图表示是：
里有（）个，平均分成2份，每份就是（）个，是（）。777
用图表示是：
把平均分成2份，每份就是（）的，是（）。
2.把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
用图表示是：
把这4份平均分成3份，怎么分呢？每份是（）.
44的（），用算式表示是是。
三、交流展示。
四、当堂检测。
1．试一试。
3.一瓶果酱有千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少千克？
4.填一填。
收获反思。1、在涂一涂、算一算活动中，探索并理解分数除法的意义。2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
北师大版数学五年级下册《分数除法 一 》教学反思
北师大版数学五年级下册 分数除法 一 教学反思。有效的教学设计需要围绕三个基本问题展开 有效地把握学生认知基础 有效地定位教学目标 有效地设计教学过程。本课教学主要是学习分数除以整数，让学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。准确把握学生的认知基础是进行教学设计的基础。有了分数乘法的...
北师大版数学五年级下册《分数除法 一 》教学反思
北师大版数学五年级下册 分数除法 一 教学反思。有效的教学设计需要围绕三个基本问题展开 有效地把握学生认知基础 有效地定位教学目标 有效地设计教学过程。本课教学主要是学习分数除以整数，让学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。准确把握学生的认知基础是进行教学设计的基础。有了分数乘法的...
北师大版数学五年级下册《分数除法 一 》教学反思
教学过程是教学目标在课堂中的直接反映。教学中，我关注学生经历发现数学知识的过程，给学生提供动手的机会，充分借助图形语言，将抽象变直观，帮助学生体会一个分数除以整数的意义，以及除以一个整数 零除外 等于乘这个整数的倒数方法的合理性。接着变换探索的角度，呈现一组算式，在运算 比较的过程中再次使学生验证操...