2023年度小学语文一年级下册教学计划。
一、学情分析。
本班共有学生53人，男生30人，女生23人。由于上学期语文教师不太稳定，学生基础知识掌握得不太牢固（比如拼音、音调、音节），学生对课文的理解能力、自觉学习能力还有待加强，这些是本学期应着重努力的方向。本学期应继续加强语文基础知识的学习，面对较大的识字量和学生遗忘较快等问题要结合趣味性、反复性提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、教学任务。
1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。
2、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、**的意识。
3、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
4、促进学生德、智、美的发展。
三、教学目标。
1、认字402个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。
2、写字220个。掌握准确地抄写字母和音节，能为生字正确地标音。
3、阅读51篇诗文（下限），背诵主体课文13篇以及“语文天地”中的古诗5首。学生能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文；能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
4、学习习惯：
1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯，并坚持。
2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
5、口语交际。
1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
5）能看图说话，能用词语造句。
四、教学重难点。
1、识字402个，写字220个。
2、阅读51篇诗文，背诵主体课文13篇及“语文天机”中的古诗5首（下限）。
3、能熟读课文，理解课文，感受诗歌的音韵美。
4、理解课文内容，培养学生的听、说、读、写等能力。
5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
6、在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。 重视日常活动中的口语交际。
充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。
7、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。
8、正确地掌握拼音的书写，掌握规范的字母、音节、音调书写。
五、完成教学任务的方法和措施。
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。
2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现，鼓励**学习。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方。
法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
7、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。多与学生交流，汲取好的建议，改进教学方法，与学生共同进步。
8、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
9、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
付霖。二0一五年三月。
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