二年级上册第五单元基础阅读《称赞》导学案。
学习内容：二年级语文上册第五单元18课《称赞》。《语文主题学习丛书》“学会与同伴合作”中的《长颈鹿和乌龟》学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。2.学着发现别人身上的优点。3.照样子积累词语。学习流程：
一、预习导入，整体感知。
1.同学们已经了预习课文，想想课文中写了谁和谁之间发生的故事。2.分享交流。
二、**结合，感悟课文。
1.自由朗读课文，说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？
2.仔细观察第一幅插图，你发现了什么。读一读课文中的有关句子。
3.仔细观察第。
二、三幅插图，想象小刺猬和小獾在说什么，读一读课文中的有关句子。
4.仔细观察第四幅插图，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么？
5.朗读全文，想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？
三、回顾课文，积累语句。
1 .分角色朗读课文，感受称赞带来的快乐。
2.照样子积累词语。
闻了闻看了看（）了（）一个比一个好一（）比一（）
四、围绕主题，拓展阅读。
1.范读《长颈鹿和乌龟》，画出生字新词。
2.自读文章，说说长颈鹿和乌龟都看到了对方的什么优点？
3、分享交流，感受朋友之间的友好相处。4、回顾课文，积累自己喜欢的词语。五、整体回顾，积累名言。
六、填写“学习单”
称赞。长颈鹿和乌龟。
我积累的字词。
我积累的句子。
二年级基础阅读
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