三年级下册语文复习第一单元资料整理。
第一单元复习课文重点：
燕子页：“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是：轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。
古诗页说说诗句的意思。（背诵）（１碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
２）等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。（荷花页：为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？
答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：
说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）语文园地一（会背、会默写）1、每个词中两个字的意思相反。
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎。
课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后。
2、量词填空。（15页）
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉。
一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠。
3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱。
课外：万紫千红春暖花开鸟语花香。
描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空。
课外：骄阳似火烈日当空众星拱月月朗星稀描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴。
课外：千山一碧万水千山山清水秀多音字。
sì(相似)āi (挨着)juàn (羊圈)似挨圈。
shì(似的)ái (挨打)quān(一圈)
gǔ（骨头）fó（佛珠）tiāo（挑水）骨佛挑。
gū（花骨朵）fú（仿佛）tiǎo（挑战）四字词语（掌握意思）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。阅读练习：1、燕子。
一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）2、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）
3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽毛，翅膀，尾巴）
4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的）
二）才下过几阵蒙蒙的细雨。。微风吹拂着千万条才展。
开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。想象“赶集似的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）
2、这段话的“赶”字用得好，好在**？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱春天的感情。）
三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。2、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。
）3、“掠”字用得好，好在**？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、速度快，一瞬间而过）4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾。
四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕子比着音符。2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约约，看不清楚。
）3、荷花。
一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。
）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。
）1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。大圆盘语文语文资料。
三年级下册语文复习第一单元整理
第一单元复习。课文重点 燕子 页 横掠过湖面 的 掠 用得真好。掠 的意思是 轻轻擦过。掠 说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。古诗 页说说诗句的意思。背诵 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。等...
人教版三年级语文下册第一单元的整理与复习
一 复习课文。1 燕子 通过描写春天充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了表达了作者对光彩夺目的春天到来的。一身乌黑 的羽毛，一对俊俏 的翅膀，加上 似的凑成了活泼 的小燕子。2 咏柳 的作者是 朝的诗中前两句用 的修辞手法，把翠绿的柳树比作把柳枝比作后两句用的形式，把对柳树的赞美，引向对的赞美。3 ...
人教版三年级语文下册第一单元的整理与复习
读书破万卷下笔如有神。一 复习课文。1 燕子 通过描写春天充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了 表达了作者对光彩夺目的春天到来的 一身乌黑 的羽毛，一对俊俏 的翅膀，加上 似的 凑成了活泼 的小燕子。2 咏柳 的作者是 朝的 诗中前两句用 的修辞手法，把翠绿的柳树比作 把柳枝比作 后两句用 的形式，...