15年北师大版五年级数学上第四单元整理复习含答案。
小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，查字典数学网为同学们特别提供了北师大版五年级数学上第四单元整理复习含答案，希望对大家的学习有所帮助！基础作业。
不夯实基础，难建成高楼。
1.算一算。
12+15= 78-12=16+13= 1-15=13+15= 79-13=56-14= 45+212=2.在下面的括号里填上分数，在上面的括号里填上小数。
3.在。里填上“”“或“=”
45 0.9 0.7 9102.4 214 0.25 7250.166 16 425 0.16综合提升。
重点难点，一网打尽。
4.填上合适的数，使每行的3个数量都相等。
5.把下面各分数写在相应的圈里。
27 1925 4150 1115 49 716 526 21100第1页/共4页。
6.算一算。
拓展**。举一反三，应用创新，方能一显身手。
7.学校准备在”六一”儿童节为学生购买一些水果，以下是学生喜欢吃水果的情况统计表：
1)喜欢吃桃子和香蕉的学生占学生总数的比例比喜欢吃苹果的学生的比例多几分之几？(2)喜欢吃桃子、香蕉和西瓜的学生人数共占学生总数的几分之几？(3)如果只购买一种水果你建议买什么？
为什么？8.三根铁棒长度如图，现要从中选择两根焊接起来，长度不少于0.
75m，并且尽量减少浪费，应选择哪两根好？第四单元整理复习答案见下页：
1.2. 0.1 0.6 0.8 1.05 13. =4.略。
5.接近0.5的：
49 716接近0.2的：27 526 21100接近0.
8的：1925 4150 11156. 27.
(1)16+29-14=536(2)16+29+1336=2736=34第2页/共4页。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
3)西瓜，喜欢吃西瓜的人数所占比例最大。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
8.第一根和第三根。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
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北师大版五年级数学上第一单元测试
古城镇中心小学五年级数学上第一单元测试。考试时间90分钟，满分100分 一 填空。每空1分，共28分 6 0.18的商精确到个位是 精确到十分位是 3 已知两个乘数的积是8.5，其中一个乘数是4，另一个乘数是 11的结果是 小数，小数循环节是 用简便方法表示结果是 保留一位小数约是 5 的小数点向左...
北师大版五年级数学上册第四单元知识点
目录。第四单元多边形的面积 1 4.1 比较图形的面积 1 4.2 认识底和高 1 4.3 平行四边形的面积 3 4.4 三角形的面积 3 4.5 梯形的面积 4 1.平面图形面积大小的比较方法。比较平面图形面积大小的方法很多，有数方格法 重叠法 分割平移法 直接计算面积比较法 借助参照物比较法等。...
五年级数学上第四单元
第四单元 简易方程。一 判断。含有未知数的等式叫做方程。x 8是方程。因为2 2 2，所以a a a 方程一定是等式。二 根据条件写出数量关系式。箱苹果和10箱梨共重820千克。2 一个书包的价钱比一本笔记本的4倍多5元。书包价钱5元。3 根据题意把方程补充完整。小明看一本153页的书，他每天看x页...