第四单元运动和力。
1、物体都有一个向下的力，这就是重力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终都要落到地上，我们从滑梯上往下滑，都是因为受到重力的作用。
2、垫圈越来越多，重力越大，拉力越大，小车运动的越快。相反小车会运动的越慢。是垫圈的重力拉动了小车。（看本71页）
3、弹簧、橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复。
原来形状的力，这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
4、用橡皮筋做动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶的速度越快，行驶的距离越远。
5、利用弹力可以：衣裤的松紧带、票价、弓箭、拉力器和弹簧。
6、把气球口向下，放开手，则它将向上飞去。气球喷气为什么能推动小车运动。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷气方向相反的推力，这个力叫做反冲力，我们的气球小车就是被反冲力推动的。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。.喷气式飞机、火箭、鞭炮、步枪、冲天炮都是靠反冲力运动的。要想小车向前运动，必须使气球喷气的方向向后。
7、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的。
力，这种力叫摩擦力。摩擦力是阻碍物体运动的力。
8、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，药使物体运动得更快，必须对物体施加更大的力，要使运动的物体停止运动，必须对物体施加相反的力。
9、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
10摩擦力的大小与接触面状况有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小，物体间接触面粗糙，摩擦力大。
摩擦力的大小与物体的重量有关，物体重，运动时的摩擦力大，物体轻，运动时的摩擦力小。
11、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。科学上用“牛顿”来做力的单位，简称。
牛，用n表示，1牛≈100克力。
12、汽车行驶时轮子滚动，急刹车时轮子在地上滑动。
13、.滚动摩擦力小，滑动摩擦力大。
14.当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。
15在生活中摩擦力有时有利，有时有害。
16设计赛车时，使用的轮胎应该很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。
17.为了让赛车速度飞快，要设计力量很大的发动机。
18.设计流线型车身，使阻力减到最低。
19.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
20.一定的拉力，能够使静止的小车也能动起来，对于同一小车，拉力越大，运动速度越快。拉力越小，小车运动得越慢。
21.橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋产生的弹力越大，小车运动的时间越久，小车前进的距离越长。（p73）
22.、测量力的工具叫做测力计， 弹簧测力计结构：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。
23.弹簧测力计是根据弹簧“受力大，伸长长”的原理制成的。
24使用弹簧测力计测重力时应注意：1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；2.读数时，视线与指针相平；3.测量的力不能超过测力计的测量范围。
25、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿着水平方向拉一个物体，刚好这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
25.摩擦力大小与物体的重量、物体的运动方式、物体间的接触面光滑程度等因素有关。设计小车运动速度快慢可以从这三个因素考虑。
26.滚珠轴承是一种将滑动摩擦转变为滚动摩擦的装置。
27、轮胎、.鞋底的花纹是为了增大摩擦，滑冰鞋、自行车上的车链都是为了减小摩擦。
一、设计一个摩擦力大小与物体重量的关系实验？（课本81页）
不改变的条件要改变的条件是
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
五年级上册科学知识点第四单元运动和力教科版
第四单元运动和力。1 物体都有一个向下的力，这就是重力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终都要落到地上，我们从滑梯上往下滑，都是因为受到重力的作用。2 垫圈越来越多，重力越大，拉力越大，小车运动的越快。相反小车会运动的越慢。是垫圈的重力拉动了小车。看本71页 3 弹簧 橡皮筋这样的物体在受到外力作用时...
五年级上册科学知识点第四单元运动和力教科版 教学
第四单元运动和力。1 物体都有一个向下的力，这就是重力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终都要落到地上，我们从滑梯上往下滑，都是因为受到重力的作用。2 垫圈越来越多，重力越大，拉力越大，小车运动的越快。相反小车会运动的越慢。是垫圈的重力拉动了小车。看本71页 3 弹簧 橡皮筋这样的物体在受到外力作用时...
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