教材分析：
本单元由课文《春笋》、《雨点》、《小池塘》、《春到梅花山》、《草原的早晨》和练习2组成。
本单元的课文都写景的文章，内容贴近时宜，语言生动活泼，情趣盎然，意境优美，是学生学习语言，培养语感的好材料。练习2的教学重点是学用字词句和口语交际。
教学理念：学生是学习的主人，课堂上应尊重学生的主体性，营造平等和谐的课堂氛围，让课堂成为学生张扬个性的平台。阅读是学生个性化的行为，教学中应引导学生入境朗读，读出自己的独特感受。
另外，教学中还应冲分运用课堂内外的教学资源，拉近学生与课文的距离，在实践中学语文，用语文。
教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、学会本单元生字词，认识18个偏旁，理解字组成的词语。
3、理解感悟课文内容，初步了解春季事物的特征，激发学生热爱大自然的情感。4、学习两则爱惜光阴的谚语，丰富积累语言材料。5、看图说一段话，培养学生的观察能力和表达能力。教学重点：
1、学会本单元生字、偏旁，能有感情朗读、背诵课文，激发学生热爱大自然的情感。2、了解春天的特征，把字写美观、整洁。3、学习两则爱惜光阴的谚语，丰富积累语言材料。
4、看图说一段话，培养学生的观察能力和表达能力。教学难点：
1、了解春天的特征，把字写美观、整洁。
2、看图说一段话，培养学生的观察能力和表达能力。方法措施：
1、严把识字关，争取识字教学一次到位。
2、充分利用现代化教学手段，积极创设情境，拉近学生与课文的距离。3、密切联系家长，共同提高学生学习成绩。4、认真钻研教材，踏踏实实上好每一节课。
5、认真补差补缺，争取大面积提高教学质量。
教学准备：多**、生字卡片、小黑板课时安排：
1、春笋2课时2、雨点2课时3、小池塘2课时4、春到梅花山3课时5、草原的早晨2课时。
6、练习23课时。
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