西城区八年级语文第五单元检测

满分100分，时间120分钟）

一、积累与运用（共30分）1．给下列词语中的加点字注音。（5分）缥碧（）急湍（）．骈死（）．折戟（）．

祗辱于（）．

宫阙（）．箪瓢屡空（）衔觞赋诗（）．

叱咄（）（2．找出下列各句中的通假字，并加以解释。（4分）

1）经纶世务者，窥谷忘反。__通___意思是___2）食不饱，力不足，才美不外见。__通___意思是___3）四支僵劲不能动。

__通___意思是___4）同舍生皆被绮绣。__通___意思是___3．解释下列加点词语在句中的意思。（4分）不慕荣利（）每有会意，便欣然忘食（）．援疑质理（）．

暂凭杯酒长精神（）．

腰白玉之环（）．

折戟沉沙铁未销（）．

未尝稍降辞色（）或尽粟一石（）．

4．下列词语书写有误的一项是（）（2分）a．水皆缥碧天山共色不求甚解德隆望尊b．奇山异水泠泠作响不慕荣利援疑质理c．疏条交映千百成蜂箪瓢屡空衔觞赋诗d．短褐穿结负箧曳屣风烟俱净天下独绝5．对下列各句的修辞方法判断正确的一项是（）（2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（4）负势竞上，互相轩邈。a．比喻排比排比拟人b．拟人对偶排比拟人c．比喻对偶排比拟人d．比喻对偶拟人比喻6．对下列各句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）a．每有会意（会合）b．期在必醉（希望，期望）．．c．曾不吝情去留（舍不得）．

d．环堵萧然（冷清的样子）．．

7．下列说法有误的一项是（）（2分）a．《与朱元思书》以书信短札的形式，描写了从富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作，也是自然山水在作者的心弦上弹奏出的清音。b．《五柳先生传》是作者为五柳先生写的传记文章，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了他安贫乐道的高尚情操，词采文雅华美，笔调轻松幽默洒脱。

c．《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰遇到知己，方可发挥才干，否则必遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。d．《送东阳马生序》从难于得书、从师、奔波辛劳、生活困顿几方面，叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马君则专心学习、刻苦攻读，将来能有所成就。

8．文学常识填表。（3分）

课文题目《与朱元思书》

马说》《送东阳马生序》《酬乐天扬州初逢席上见赠》

过零丁洋》《水调歌头》

作者吴均陶渊明。

宋濂杜牧苏轼。

朝代唐唐南宋。

评价文学家诗人文学家。

诗人政治家、诗人文学家。

山坡羊·潼关怀古》张养浩。

默写（6分）

9．环堵萧然，不蔽风日晏如也！10．东风不与周郎便11．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗示新事物必将取代旧事物的诗句是。

12．民族英雄文天祥在《过零丁洋》中表白自己舍生取义决心的名句是。

13．苏轼《水调歌头》（明月几时有）中揭示人间聚散与自然现象之间有共同点的诗句是。

祝福全家团聚，共同赏月的名句是。

二、阅读理解（共30分）（一）阅读《与朱元思书》，回答文后问题。（9分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，干百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。14．解释下列加点的词语。

（3分）

风烟俱净___从流飘荡。

水皆缥碧鸢飞戾天者___

猛浪若奔___

望峰息心___

15．翻译下列文言句子。（1分）

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

16．请具体说明一下本文是按怎样的结构方式写景的。（1分）

17．请找出文章里直接正面描绘富春江的“异水”“奇山”的句子。（2分）

异水奇山鸢飞戾天者“息心”的原因是___经纶世务者“忘反”的原因是___18．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写江水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？（1分）

19．文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（1分）

二）阅读《马说》，回答文后问题。（9分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

20．解释下列加点的词。（2分）

是马也___且欲与常马等不可得21．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

22．朗读时，a、b、c、d四个句子应分别读出什么语气？（2分）

a）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”（b）呜呼！（c）

其真无马邪？（d）其真不知马也。a．__b．__c．__d．__23．用原文回答“真不知马”的具体表现是什么？（1分）

24．文中作者所写的“真不知马”者喻指什么样的人？（1分）

25．《马说》借古代伯乐和千里马的故事，用来比喻什么道理？（1分）

三）阅读《送东阳马生序》，回答文后问题。（12分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，来尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

26．解释下列各句中加点的“以”字的用法。（4分）

以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．．③俯身倾耳以请④以是人多以书假余27．翻译下面的句子。（2分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

28．这篇选文中作者宋濂用自己艰难求书的切身体会去勉励马生勤奋学习，在所选文段中，找出写作者这种切身体会的句子。

1分）29．选文第二段中作者是从哪几个方面谈自己艰苦求学经历的？（2分）

30．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观。（2分）

三、作文（40分）

收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的。收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友们的支持。

请以“收获”为题，自选角度，自定文体，自拟题目写一篇不少于的作文。

参***。西城区八年级语文第五单元检测。

1．piǎotuāndānshānɡpiánzhǐchìduōjǐquè2．（1）反通“返”返回，回归（2）见通“现”显露，表现（3）支通“肢”四肢（4）被通“披”穿3．羡慕高兴的样子提出腰间佩带增长销蚀言语和脸色有时4．c5．c6．a7．b8．略。

9．短褐穿结，箪瓢屡空10．铜雀春深锁二乔。

11．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。12．人生自古谁无死，留取丹心照汗青13．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

14．俱：全，都从：顺，随缥碧：

青白色奔：飞奔的马戾：至息：

平息。15．那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。那些忙于治理政。

务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

16．本文是按照先总后分的结构方式写的，先总叙富春江的全貌，再分别描写水之异与山之奇。17．异水：水皆缥碧，千丈见底。急湍甚箭，猛浪若奔。

奇山：夹岸高山千百成峰。望峰；窥谷。

18．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

19．表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人世的思想感情。20．①这②一样。

21．所以即使有名马，却只是被低贱人的手辱没，（和普通的马）一块死在马厩里，不用千里马来称呼它。22．a．陈述b．感叹c．反问d．感叹。

23．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意24．昏庸无知、埋没人才的封建统治者。

25．人才难得，识人之才更难得，只有“伯乐”那样的人，才能发现具有“千里马”才能的人。26．①介词，用②连词，因为③连词，相当于“而”④介词，把27．因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。

28．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

29．两方面，一是冒严寒求师，二是吃穿条件差仍一心学习。30．开放性试题，言之成理即可。

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