单元测试讲评备课。
小学数学青岛版三年级上册。
总第(）课时。
测试单元。知识习作。
与能力过程。
利用测试观察学生的做题情况。
五单元。课型。
测试。通过测试，考查学生对五单元的知识掌握情况。
目与方法标情感态度。
价值观测试重难点。
试卷试卷。测试过程。
教师活动。学生活动。
应对预案。培养学生认真细心的学习态度。
测试准备。后附：单元试卷及标准答案。
单元讲评备课。
总第(）课时。
讲评（内容）
知识教与能力学。
过程。讲解试卷，通过讲解发现不足。
五单元。课型。
讲评。利用讲评，对学生的测试情况进行分析，查缺补漏。
目与方法标情感态度。
价值观讲评重难点讲评准备。
试卷计算问题，和做题的规范性直尺、练习本。
教学过程培养认真细心的审题、学习态度。
讲评导入这节课我们来讲解试卷。
通过测试我们可以看出很多学生有进步，优秀一班22
分析数据人二班21人，最高分96分。有的同学进步了如：韩睿智。
翟新锐等，也有的同学退步了：如：辛一凡，李雨涵。
一班：王怡然、韩俊奇赵桂等进步很大。
陈瑞祥张浩冉等同学有所退步，希望进步的同。
学继续发扬。
教师具体评析过程。
一、发放试卷找几名学生发放试卷。
二、表扬进步大的同学。
尤其是能够考到优秀但进步很大的。三、共同改错。
1、在长方形中检出一个最大的正方形后原图形。
变化了，应该变成什么图形了，它的个条边分别是多少了，这种问题对于学生很抽象。
2、对于做周长是12cm的正方形和长方形的作图问题教师要强调作图一定要用铅笔。直尺，并且作图要规范。
实际应用的问题共有七个大题很多学生对于乘除法问题理解不透彻，往往不知到什么时候用乘法什么时候用除法。
四、学生改错教师巡视。
拓展提高。出示一些看图填空的题目，让学生练习。
回顾自查评价自我。
1、通过这节课的学习，你有什么收获？学生回答。
2、你认为自己的表现怎样？学生自评。
板书设计。五单元讲评审清题目要求乘除计算和应用题。
教学反思。通过测试，我发现学生对五单元掌握不是很好，图形的变换，以及周长的计算方法。
单元测试讲评备课。
总第( 54）课时。
测试单元。知识习作。
与能力过程。
利用测试观察学生的做题情况。
六七单元。课型。
测试。通过测试，考查学生对六七单元的知识掌握情况。
目与方法标情感态度。
价值观测试重难点。
试卷试卷。测试过程。
教师活动。学生活动。
应对预案。培养学生认真细心的学习态度。
测试准备。后附：单元试卷及标准答案。
单元讲评备课。
总第( 55）课时。
讲评（内容）
知识教与能力学。
过程。讲解试卷，通过讲解发现不足。
六七单元。课型。
讲评。利用讲评，对学生的测试情况进行分析，查缺补漏。
目与方法标情感态度。
价值观讲评重难点讲评准备。
试卷计算问题，和做题的规范性直尺、练习本。
教学过程培养认真细心的审题、学习态度。
讲评导入这节课我们来讲解试卷。
通过测试我们可以看出很多学生有进步，优秀一班30
分析数据人二班22人，最高分98分。有的同学进步了如：韩睿智。
李培杰等，也有的同学退步了：如：辛子涵，李雨涵。
一班：王金瑞、韩俊奇于锐昕等进步很大李雨晴张浩冉等同学有所退步，希望进步的同。
学继续发扬。
教师具体评析过程。
一、发放试卷找几名学生发放试卷。
二、表扬进步大的同学。
尤其是能够考到优秀但进步很大的。三、共同改错。
1、填空题第十个因为猴妈妈吃了九分之一，那。
就是说把这个西瓜分成了九份，那么哥哥和弟弟要把剩下的平均分吃了，每人吃多少啊？
2、要知道一半的一半是什么意思？
实际应用的问题共有七个大题很多学生对于计算问题理解不透彻，往往不知到什么时候怎么去加减，还有的同学两步的题目做了一步。
四、学生改错教师巡视。
拓展提高。出示一些看图填空的题目，让学生练习。
回顾自查评价自我。
通过这节课的学习，你有什么收获？
学生回答4、
你认为自己的表现怎样？
学生自评。板书设计。
六七单元讲评审清题目要求乘除计算和应用题。
教学。反思。
青岛版三年级数
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