1.沁园春·雪。
一。基础知识积累。
1.默写。2.词中词语解释。
1）惟余莽莽。
2）红装素裹。
3）妖娆。4）折腰。
5）输。6）文采。
7）秦皇汉武。
8）唐宗宋祖。
9）俱往矣。
10）风流人物。
3. 给加点字注音。
莽莽（ ）分外（ ）妖娆（ ）折腰 （ 稍逊成吉思汗今朝数风流人物（ ）
二。文学常识。
1. 词是我国传统诗歌中的一种新诗体，兴起于盛行于它原本是配合宴会曲调的歌词，所以又叫等。大部分词都可分为上下两也叫“片”或“段”。词根据乐调长短，可分为。
2. ***（1893—1976），字笔名子任。出身于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
三。 诗歌赏析。
1．诗歌上阕中概括描写北方雪景的诗句是。
以动写静的句子是
想象描写的诗句是。
2．指出下列句子各运用了什么修辞手法，作用是什么？
千里冰封，万里雪飘。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
3．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起的作用。
4.词的下阕**现的历史英雄都是功业显赫的封建帝王，在这些句子中，“ 字最能表现诗人对这些英雄人物的态度。
5.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表现了作者怎样的情感？
2.雨说。一。字词音形义。
1.字音字形。
田圃留滞喑哑蓑衣
斗l襁褓润如油gāo
2. 解释诗歌中词的意思。
襁褓：留滞：
忍冬：洗礼：
二。文学常识。
雨说》的作者是台湾诗人他被称为。
三。 诗歌赏析。
读诗歌最后一节，思考并回答以下问题。
雨说，我来了，我来了就不再回去。
当你们自由地笑了，我就快乐地安息。
有一天，你们吃着苹果擦着嘴。
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。
1.最后一节诗中哪些词句暗示了雨的命运？
2．雨的祝福是什么？如何理解？
3.星星变奏曲。
一。字词音形义。
chàn __动安wèipí__倦 fù__盖 méng lóng
二。文学常识。
1.本诗的作者江河是80年代___诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个。
2.朦胧诗往往借助等手法，变诗的单一形象为多层次的给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。
3.术语解释。
物象。意象。
意境。三。诗歌鉴赏。
1.《星星变奏曲》用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来象征而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表这使得这首诗含蓄朦胧，意境优美。
2.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”这句诗使用了什么修辞手法，请分析？
3.请回忆我们学过的课文中，运用与“闪闪烁烁的声音从远方飘来”相同修辞的句子。
4.外国诗两首。
一。生字词音形义。
蝈蝈蛐蛐昏yūn树篱消sh
q息凝___成草róng róngxuān响
夜yīng欢rǎng沉jìn
二。文学常识。
1.《蝈蝈与蛐蛐》的作者是英国主义诗人他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。
2.《夜》的作者是俄罗斯派诗人。
三。诗歌鉴赏。
1. 阅读诗歌片段并回答问题。
大地的诗歌呀，从来没有停息：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成。
一片宁静，从炉边就弹起了。
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音。
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的鸣叫”。盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。
2. 诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？
3. 阅读诗歌片段并回答问题。
夜。—叶赛宁。
河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
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新学期新成绩新目标新方向。单元基础过关练。一 给下列加点字注音。莽莽 m ng 分外 f n 妖娆 r o 稍逊 x n s o 成吉思汗 h n 今朝 zh o 数风流人物 sh 汹涌 y ng 刮着 gu 腐烂 f 娉婷 p n 鲜妍 y n 冠冕 u n mi n 浮动 f 呢喃 n 丰润 r...
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