一年级上册第四单元语文试卷分析

发布 2020-11-06 23:37:28 阅读 9844

一、 试题质量分析。

这一单元试题知识涵盖面广,既有对学生基础知识的考查,例如,读拼音写词语、笔顺、选择正确读音;又有对学生基本能力的考查,例如,辨字组词、连线、辨别不同类的词语、仿句、把句子补充完整,体现了从学习生活中选取材料,从内容上又回归生活,真正地体现了“学以致用,在用中学,在学中用”的新课程、新理念,体现对学生基础知识与基本能力的考查,从掌握基础知识到形成基础技能,符合学生的认知特点,有利于拓宽学生的视野,充分体现了大语文观,重视了新课程标准的实施和要求,是一份好试题。

二、 试卷分析。

1、从学生的答卷情况看,基础知识中读拼音写词语、辨字组词、在括号里写出合适的字,做得很好,可见基本功比较扎实。

2、试卷**现的问题:(1)辨字组词,有几个同学同音字混淆,把“自习”写成“自息”。(2)笔顺问题严重。

多数学生对于笔顺懂规则,知道先左后右,先里后外,先上后下,先中间后两边,先里面后封口,就是在写的时候,不按笔顺写,特别是“水”的笔顺第二笔和最后两笔写错了。这说明在平时老师不注意观察学生的书写顺序;平时强调的少。(3)找出不同类的词语错的也不少,稍微难的,很多同学不明白什么是同类词语,不明白学习用品、日用品、蔬菜、水果的区分。

(4)按要求写句子,有小部分同学不理解题意,盲目的做,导致失分。(5)把句子补充完整也是此次考试的弱项,错误比较集中。不会写的字拼音把握不准。

(6)阅读乐园,多数学生不会阅读,不知道怎么在文中提取知识点,在以后的教学中,教师应该加强孩子的阅读能力。(7)看图写话题目给出了一幅劳动的场面,画面中有一个人拿着扫把打扫卫生,还有一张桌子。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分,但有一半学生写的不好(约占60%左右)可见我们学生的写作能力的欠缺,还有观察能力也不强,应多加训练。

本次的测试结果:a:18人;b:8人;c:10人;d:6人;不及格3人。

三、提高今后的教学质量措施。

1、以课本为主要依据,加大对基础知识重视的力度,注意对拼音的整体把握,注意区分同音字,强调汉字的结构及笔顺,及时纠正写句子中的错字。

2、在课堂教学中多教给学生一些学习方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识,尽快提高学生写句子的能力。

3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有两个学困生成绩非常不理想。因此,在今后的教学中,我们必须重视对这些学困生的辅导工作,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展,从而大面积提高教学质量。

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一 试题质量分析。这一单元试题知识涵盖面广,既有对学生基础知识的考查,例如,读拼音写词语 笔顺 选择正确读音 又有对学生基本能力的考查,例如,辨字组词 连线 辨别不同类的词语 仿句 把句子补充完整,体现了从学习生活中选取材料,从内容上又回归生活,真正地体现了 学以致用,在用中学,在学中用 的新课程 ...

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