教者：杜秀娟。
一、总体情况。
全班共有53名学生参加考试，满分为100分，六年级考生平均分为68分，及格率为70%，按80分核算，优秀率为20%。
二、试题分析。
本次试卷命题以课程标准实验教材为依据，紧扣瓣课程理念，全面考查了学生的综合学习能力，试题既做到了不偏、不难、不怪，又考出了学生的真实水平。
三、试卷分析。
有些学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，取得了满意的成绩；而有些学生书写差，成绩差。这份试题里失分最多的是第十题。70%都没有做对。
四、存在有问题。
造成了较大差距，其成绩差的主要原因有：
教师方面：（1）课堂教学效率不高。
2）平时教学抓得不实。
3）忽视学习习惯的培养。
学生失分原因分析。
1、概念不清晰、不扎实。
2、解决问题的能力不强。
3、没有形成良好的学习习惯
4、学生缺乏综合能力培养。
五、改进措施：
1、提高课堂教学质量的具体措施：
1）创设生动具体的情境。
2）、重视知识的获得过程。
3）、提高教师课堂教学的素质。
4）、坚持认真写好教学反思。
2、加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：
独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
3、关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
六、努力方向。
后半期我争取及格率为90%，优秀率为40%。
五年级数学下册第一单元检查质量分析
2014年春 班级 五年级科任教师 汤俊分析时间 2014年3月20日。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。本次考试的成绩 全班33人全部参加，最高分94分，最低分32分，总分2201分，平均分66.7分，成绩不太理想。一 本...
五年级数学下册第一单元测验质量分析 1
一 分数情况 全班xx名学生，xx人参加考试。1 90以上 xx人。2 80以上 x人。3 70以上 xx人。4 60以上 xx人。5 60以下，不及格 xx人。二 值得肯定的地方 1 成绩稳定的同学 xxx 2 及格同学 xx xxx 3 本单元内容比较简单，大部分孩子的对这单元学习掌握还可以。三...
五年级数学下册第二单元检测质量分析
一 基本情况分析 本次考试内容包括 填空 判断 选择 用分数表示除法的商 觧决实际问题。试题覆盖量全面，题型较广，灵活多样，能体现学生掌堀知识的基本情况。二 取得的主要成绩 1 学生能掌握分数的意义和性质。2 学生经过课堂训练，掌握了除法与分数的关系，会用分数表示商。3 能根据实际情况，解决生活中的...