（ ）13、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
）14、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
）15、绿豆发芽只要有充足的水分就行。
三、选择题：(20分)
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）
a、光照、水分、温度、空气和土壤 b、光照、水分、温度、空气。
c、一定的水分、适宜的温度、空气。
2、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
a.相互利用的关系 b．吃与被吃的关系c．相互竞争的关系 d．互惠互利的关系。
3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（
a、阳光 b．温度 c．水 d．空气。
4、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件发生变化。
a、一个 b、二个 c、三个。
5、每个食物链中生产者一定是（ ）
a、植物 b动物 c、植物和动物。
6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ ）
a、高粱蝗虫青蛙蛇 b、蝗虫高粱青蛙蛇
c、高粱蝗虫青蛙蛇。
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 。
a、食物链 b、食物网 c、生态系统。
8、使自然界生态系统不平衡的因素是（ ）
a、人为因素 b、自然因素 c、人为因素或者自然因素。
9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是（ ）
a、温度 b、光 c、水。
10、蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。
a、阳光充足 b、高温干燥 c、阴暗潮。
四、下图表示森林生态系统的生物，据图回答。(10)
1）属于生产者的是2分）
2）直接以植物为食的消费者是2分）
3）该食物网有条食物链。（2分）
4）写出最长的一条食物链消费者有___种。（各2分）
五、连线：（6分）
把植物与之相应的内容连起来。
香蕉针叶山地。
仙人掌阔叶沙漠。
松树叶刺雨林。
六、分析题：（8分）
用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（写4条）
枯叶小草蚜虫蝗虫瓢虫小鸟蛇兔子老鹰蚯蚓。
五、科学分析（10分）
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦****，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。
在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！
以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到生态系统就失去了各2分）
破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是2分）
如果美国**聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：（4分）
六、实验与研究：（11分）
下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：
绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录表。
1、 这是一个___实验。（对比实验或模拟实验）（2分）
2、 在这个实验中，这位同学选择的种子数是60颗，这样有什么好处？（2分）
3、 这两组实验中，为什么都要加水？（2分）
4、 在实验组中，这位同学为什么要给种子罩上黑色的口袋？（2分）
5、 分析以上实验数据，你得出的结论是：（3分）
三年级自然科学教案
学习必备欢迎 教学目的 通过生动的教学，教育小学生要善于观察周围的事物，勤于动手动脑解决问题，乐于发现周围的自然科学现象，大自然的奥秘。教学内容 全堂课主要通过介绍三个自然科学知识，和学生进行科学讨论与交流，了解三个自然科学的原理，灵活的运用于生活，首先介绍台风的形成与影响，结合实际生活再了解生活中...
六年级自然科学下册次月考试题
班级 姓名 分数 一 我来填一填。自然界中，生活着千万种人的肉眼看不见的微小生命。叫做，它们和 共同组成了生物大军。腮腺炎 水痘都是病毒感染引起的疾病。根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类 专门寄生在人和动物细胞里的，如 专门寄生在植物细胞里的，如 专门寄生在细菌细胞里的，也叫噬菌体，如。细...
五年级上册科学第一单元试卷分析
小学六年级科学第一单元过关检测分析。一 整体成绩统计与分析 本年级参加考试人数28人，平均分数79.1分，及格人数25人，及格率89.3 优秀人数10人，优秀率35.7 二 学生答题情况分析。第一题，判断。学生基本掌握了知识。其 错率较高的小题是 第6小题，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。题并...