吴桥实验小学五年级课文知识点复习卷（一）
第一单元）班级姓名
一、读准下面加点字的字音。
正（zhēng）月戛（jiá）然而止否（fǒu）则鞭策（cè）
炊（chuī）烟一叶扁（piān）舟。
二、比较、识记加点字的字形。
牵手打仗炊烟锻炼锻炼激励振动。
寄信拐杖饮料绸缎练习厉害**。
历史。三、词语积累。
引人入胜）的故事 （编）故事。
坚韧不拔）的意志 （实现）理想。
自觉持久）的锻炼 （树立）观点。
长足）的进步建筑）长城。
崇高）的理想承担）工作。
表示口才好的成语：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章。
表示文采好的成语：妙笔生花、笔走如飞、下笔如有神、才高八斗。
aabb：恭恭敬敬、浩浩荡荡、安安稳稳、纷纷扬扬。
aabc：娓娓动听、滔滔不绝、津津乐道、沾沾自喜。
表示学习专心的成语：专心致志、聚精会神、全神贯注、目不转睛。
含有数字的成语：十年树木，百年树人、三心二意、十全十美、百里挑一。
多字格成语：十年树木，百年树人、一夫当关，万夫莫开、螳螂捕蝉，黄雀在后、
万事俱备，只欠东风。
四、理清文章的主要内容。
1、《师恩难忘》一文的作者是我国著名作家刘绍棠。文中通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了作者对老师的尊敬和感激之情。全文以先叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师形象。
2、《陶校长的演讲》一文的作者是我国著名的教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。充现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
3、《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。诗中记叙了诗人前往山林寻访隐者而没有遇到这件事。课文主要写了诗人与童子的问答，反应出诗人的情绪变化过程，即：
满怀希望——失望——一线希望——彻底失望，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
4、《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。诗中“意欲捕鸣蝉”一句是诗人的猜想，“忽然闭口立”一句体现了牧童的神态、动作的变化，这两句是因果关系。
七、拓展积累。
1、歌颂老师的名言：
1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2）随风潜入夜，润物细无声。
2、描写风的诗句：
1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2）迟日江山丽，春风花草香。
3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、描写儿童生活的诗。
池上宿辛市徐公店。
唐白居易宋杨万里。
小娃撑小艇， 篱落疏疏一径深，偷采白莲回。 树头花落未成阴。
不解藏踪迹， 儿童急走追黄蝶，浮萍一道开。 飞入菜花无处寻。
4、 描写夏天的古诗：
晓出净慈寺送林子方小池。
宋杨万里宋杨万里
毕竟西湖六月中， 泉眼无声惜细流，风光不与四时同。 树阴照水爱晴柔。
接天连叶无穷碧， 小荷才露尖尖角，映日荷花别样红。 早有蜻蜓立上头。
部编版五年级语文下册第一单元知识归类
部编版 最新统编版 欢迎 编辑修改打印。第一单元知识归类。一 会写词语。昼夜耕耘报晓蝴蝶蚂蚱樱桃锄头承认蜻蜓随意嗡嗡拔河铲平割舍拴住水瓢闲逛圆滚滚明晃晃沧海桑田。二 辨字组词。昼 白昼 旮 旮旯 耘 耕耘 耕 耕种 蚂 蚂蚱 妈 妈妈 拔 拔草 拨 拨打 拴 拴住 栓 门栓 桑 桑树 叠 折叠 蚱 ...
部编版五年级语文下册第一单元知识归类
第一单元知识归类。一 会写词语。昼夜耕耘报晓蝴蝶蚂蚱樱桃锄头承认蜻蜓随意嗡嗡拔河铲平割舍拴住水瓢闲逛圆滚滚明晃晃沧海桑田。二 辨字组词。昼 白昼 耘 耕耘 桑 桑树 晓 报晓 旮 旮旯 耕 耕种 叠 折叠 浇 浇花 蝴 蝴蝶 糊 糊涂 蚂 蚂蚱 妈 妈妈 蚱 蚂蚱 炸 嗡 嗡嗡 翁 老翁 樱 樱花 ...
小学语文五年级下册第一单元归类复习 人教部编版
小学语文五年级下册第一单元归类复习 人教部编版 一 易错字音。zh y gu ng g u zhu 幼稚涟漪逛街篝火点缀。ch ng y n di n b ng ju n澄澈旖旎玷污秉性眷念。二 书写提示。昼 上下结构，下面是 旦 中间 日 不要写成 目 耘 左右结构，左边不要少写一横，不要写成 未...