四年级语文下册第五单元检测卷。
答题满分95分，书写得分5分，共100分）
班别姓名成绩。
第一部分基础知识积累与运用。
一、拼音写字我最棒。(12分)
liú chàng hú xiàn zhèn hàn zāo tà
bīn fēn jiān yìng zūn cóng shùn jiān
dá rǎo zhuó zhuàng bù jiǎ sī suǒ
二、请你给下面加横线的字选择正确的读音，并用横线画出来。（3分）
悄然（qiǎo qiāo） 动弹 (dàn tán重见天日(chóng zhòng)
铺满 (pú p挣扎 (zhēng zhèng) 短暂 （zhàn zàn ）
三、辨别组词。（5分）
径珍弧撼优。
经诊孤憾扰。
四、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2分）
花（ ）叶茂 （ 然挺立不（ ）向上热泪（ ）眶。
多（ ）多彩手不释（ ）不（ ）思索改天（ ）地。
1、描写人物品质的。
2、描写花木的。
五、我来找伙伴。（4分）
坚硬的阳光不由自主地答应。
浓郁的花香不顾一切地回答。
全新的经历不约而同地冲进。
温暖的外壳不假思索地流泪。
六、我会选。（4分）
悄然竟然。1、我以为妈妈一定会阻止，没想到她同意了。
2、妈妈上夜班回来才睡下，我不打扰她在房间( )退出。
流连流淌。1、小女孩一整天都在花丛中忘记了回家吃午饭。
2、清澈的溪水在缓缓动听的水声在山谷中传出好远好远。
七、我能把下面内容补充完整。（7分）
1、我的一生始终保持着这样一个信念而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
2、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想爱因斯坦）
3、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股在我手中 ，那样 ！那样飞蛾那种令我震惊，我忍不住放了它！
第二部分：阅读积累与运用。
八、阅读《触摸春天》片断，回答问题。（11分）
早晨，我在绿地里面的小径上做早操，安静在花丛中穿梭。他走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的抓住了。蝴蝶在他的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体会过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地享受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的诉说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、我知道根据课文内容在括号里写词语，使文章完整。（5分）
2、“瞬” 字用音序查字法，音序是用部首查是2分）
3、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”这句话中“神奇的灵性”指的是什么？（2分）
4、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”联系生活实际谈谈你对这句话的理解。（2分）
九、阅读短文，回答问题。（13分）
小麻雀学飞。
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家，到处 ( chǔ chù )打听**有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 （4分）
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”2分）
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？ （2分）
4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）
5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）
十、习作。（30分）
请以“生命”为话题，可以写写自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。要求：把自己的真切感受表达出来。
做到语句通顺，中心明确，条理分明，不少于。
十、书写得分。（5分）
真棒5分加油3分继续努力1分（ ）
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