山东省济阳县八年级语文下册第二单元综合练习试题新人教版。
一、语言积累与运用 (20分)
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字(4分)
璀璨（ ）鞭挞褪尽翡翠。
长xū (短叹千山万hxī( 利罪niè(
2．阅读下面一段话，完成后面的题。（4分）
大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是 ① 的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图的迎春图，随意洒脱的夏绿图的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活。
在①、②处填上合适的词语。（2分）
请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。（2分）
a．岁月被变得多情多趣，有滋有味。
b．多情多趣，有滋有味的岁月形成了。
c．使岁月变得多情多趣，有滋有味。
d．岁月成了多情多趣，有滋有味的了。
3．在这一单元中，我们又认识了几位中外文学家，他们的作品又让我们的思想和心灵经历一次洗礼。请你从中选择一位，写几句话（其中包含作家、作品、阅读后的感想几个要素）。（2分）
4．按要求填空。（4分）
风声一何盛刘桢《赠丛弟》）
天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。试写出有关春的诗句。
如作者）说。
作者）说。5．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题：(4分)
1）广告中的“联想”一词，有哪两个方面的含义？
2）请你说说这则广告妙在**？
6．星期天，肖林到济北公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到济北公园怎么走？还有多远？
”老大爷看了看肖林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：
“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！
” 老大爷的话外之意是什么？（2分）
二、现代文阅读 （40分）
一)阅读下面的文章，回答 7——11题。（14分）
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
7．作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物？从第一自然段中的哪句话可以看出？ (2分)
8．在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。(2分)
9．作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情？作者为什么会对朔方的雪情有独钟？ (4分)
10．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同？ (2分)
11．你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。（不少于50字）(4分)
二)阅读下面的文章，回答 12——15题。（12分）
下雪了。这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。
铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了许多传说、许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。
雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的**家远走高飞了。几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。
雪是天公送给北方冬季不可缺的礼物。雪本来并不是粉饰这世界这生活的，可雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界并不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。
雪的出身洁白无暇，白得耀眼，洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。
雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的。可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。
雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。所以，雪也是无私的，雪是奉献者。
12.文章开头从哪几方面来写北方的雪？（3分）
13.写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用？（3分）
14.雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”，这“灵魂”、这“另一种生命”指的是什么？（3分）
15.本文紧扣“雪”字，写雪，议雪，以雪寄情，寄托了怎样的情？谈谈自己的理解。（3分）
三)阅读下面的文章，回答 12——15题。（14分）
雨，来自天国，是有灵性的。
“山色空濛雨亦奇”，那只是属于西湖的；“小楼一夜听春雨”，那只是属于江南的；“渭城朝雨邑轻尘”，那只是属于关中的。可我生在北国，有雨的日子并不多，因此一下雨就有一种窃喜的感觉。
春天的雨是（ ）的，也是吝啬的。“像牛毛、像细丝……”那是艺术家的感悟，我没有这种感觉，但我很欣赏无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜睡中的人一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有若无，似隐还现。
竖耳潜听，莫非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，怕也会这么说。
夏天的雨是（ ）的，虽无“阴风怒号，浊浪排空”的霸气，却如安塞腰鼓，动则声势喧天。看火蛇裂破长空，漫天爬行；屋檐挂一壁明晃晃的水幕，洁白清亮。雨落尘埃，只感觉地下的水往四下里挤，向上翻卷的水花让人有些悚，正如老舍所说“成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界”；收则一滴也无，很有些北方汉子的豪爽和干脆。
秋天的雨是（ ）的，它没有“霪雨霏霏，连月不开”的隐晦，却耐性十足。迷茫茫的雨包裹着白茫茫的花，宛如祁连山上的皑皑白雪，但有了风，“雪”便舞起来，前浪刚起后浪便压过去，宛如仙女踏云飘然而至。有人说：
秋雨是冬天的哭泣。可我说：秋雨是醉人的，你不见老农额头的皱纹正是因为经雨而展平吗？
冬天的雨是（ ）的，虽稀少却耐人寻味。虽说只有皑皑白雪才能展现出北国的雄浑与沉稳——因为那是北方独有的精蕴，可大自然就是这么奇怪，有时的晴空丽日，忽一片风裹云而至，雨中夹杂着雪粒，顷刻间为大地铺上一层银装，然而就在你一眨眼间，又化为乌有。
雨，来自天国，洒落心头，它是有灵性的……
选自《语文报》）
16.将“狂放”“迷人”“冷峻”“喜悦”归位于文中括号，其顺序是怎样的？（3分）
17.品读第③段，简答（注意加点的词语）。（4分）
具体写春雨“轻柔”的句子是：（2分）
“风也识趣”的实际意义是：（2分）
18.细读第④段，用文中的两个双音节的词语概括夏雨的特点。（2分）
19.第⑤段中的“雪”打引号的作用是什么？它实际指的是什么？（3分）
20.文章在语言表达上有许多美点，请举一例加以说明。（4分）
三、写作（40分）
生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘……
请以“ 值得品味”为题，写一篇不少于的文章。
要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，写出自己的真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、班名。
初中语文八年级下册单元练习（二）
参***。一、语言积累与运用 (20分)
1．càn tà tuì fěi 吁壑犀孽 （4分）
2．⑴①炎热（或酷热） ②温暖柔和（或活泼鲜亮） ③富足从容 ⑵c （4分）
3． 只要句子通顺，言之有物即可。（2分）
4．略 （每句中有一个错别字该题不得分 3分）
5．（1）一指一种电脑品牌，另指一种想象力，思维方式。（2）一语双关，给人留下深刻印象，难以忘怀。 （4分）
6．你这个孩子太不懂礼貌了！ （2分）
二、现代文阅读。
7．主要写的是回忆中的景物。 “我可记不真切了”。 2分）
8. 作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显。（2分）
9. 对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽，这种美是经过磨炼并能保持长久的，是一种独立与张扬的个性精神的体现，这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。
（2分）
人教版八年级语文下册第二单元习题
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第二单元单元检测。一 积累与运用 17分 1 下列加点字注音有误的一项是 2分 a 翩然 pi n 农谚 y n 褶皱 zh 劫难 n n b 悬殊 sh 缄默 jian 盘旋 xu n 瞄准 mi o c 搁置 g 沙砾 l 山麓 l 帷幕 w i d 一摞 lu 沼泽 zh o 喧嚷 r ng ...