：第2单元·基础训练。
一、文言文阅读。
一）默写。1．征蓬出汉塞大漠孤烟直王维《使至塞上》）
2江入大荒流云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
3．莫笑农家腊酒浑柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
二）阅读下面文言文，完成1～3题。
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。
触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。
触其腹者言如瓮。触其尾者言如绳……
1．解释下列加粗字。
1）示盲者示。
2）言如箕箕。
3）言如臼臼。
4）言如瓮瓮。
2．翻译文言句子。
1）汝见象类何物？
译文。2）触其尾者言如绳。
译文。3．这个故事对我们有什么启示？
二、现代文阅读。
一）阅读下面文字，完成1～4题。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1．“朔方的雪花”“却永远如粉，如沙”，“决不粘连”有什么暗示。
2．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神。
3．“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？
4．这几段文字表达什么思想？
二）阅读下面文字，完成1～4题。日。巴金。
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
7月21日。
1．作者为什么要赞美飞蛾、夸父？
2．“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”有什么含义？
3．如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗。
4．归纳这篇散文诗的主旨。
三）阅读下面文字，完成1～5题。
浪之歌。纪伯伦。
我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的身体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
这就是我的生活；这就是我终身的工作。
1．为什么要“让它的心冷却一些，别那么过分炽热”？“它”指什么？
2．为什么“我生性执拗，急躁”？
3．为什么礁石“竟纹丝不动”“面无笑容”呢？
4．“这就是我的生活；这就是我终身的工作”有什么含义？
5．这首散文诗表达了怎样的思想感情？
三、写作。托物言志，即把精湛深刻的思想巧妙地寄寓在具体的常见的“物”中。这就必须选准“物”，抓住物的外形特征，由表及里，道出“物”的本质，然后展开由此及彼的联想。
题目 __礼赞。
要求 1．先将题目横线上填写一个词语，如：红梅、灯、大桥等。
2．写一篇不少于的托物言志的散文。
3．注意写好“物”的外部特征和“志”的寄寓思想。
4．卷面整洁，字体清楚。
参***。一、（一）1．归雁入胡天长河落日圆 2．山随平野尽月下飞天镜3．丰年留客足鸡豚山重水复疑无路。
二）1．（1）给……看。（2）簸箕。（3）春米的石臼。
（4）瓮坛。2．（1）你们说说象像什么东西？（2）摸着了象尾巴的就说象好像一根绳子。
3．这个故事启示我们，如果只是局部地、片面地看问题，而不从整体、全局去看问题，就会像瞎子摸象一样，只能得出错误的结论。
二、（一）1．表面上看来似乎孤独、寂寞，然而已暗示作者“敢于直面惨淡的人生”，毅然决然地表达了与社会现实极不妥协的思想情绪。2．体现了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神。3．北方的雪是孤独的；雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
4．写在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。
二）1．因为飞蛾、夸父为了追求光和热，一个扑向灯火，一个渴死旸谷。他们都具有为了追求光和热、不惜牺牲自我的一种高尚品格。2．这是作者表达的重点：
为追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。3．正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。4．以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日战士为祖国轰轰烈烈地献身，赞美飞蛾、夸父，也就是赞美抗日将士。
三）1．“它”指海岸。这是描写热恋中的情形，劝告对方，实则也劝告自己。为了爱情能天长地久，所以要“冷却”、别“过分炽热”，因为“过分炽热”会导致爱情夭折。
2．“我”是浪，相对而言，比起坚忍有耐心的海岸来说，显得有些执拗，急躁，同时也显露了“我”对爱情的忠贞不渝。3．“礁石”象征祖国的某些人，这些人曾驱逐作者出境。这种态度，使海浪感到伤感，苦恼。
4．这句话描绘了诗人自己的形象，诗人正是这世间种种美好价值的守护者：彻夜不眠，为的是忠贞不渝的爱情。5．这首散文诗，借助海浪与海岸这对热恋者的形象，曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
八年级语文下册第二单元基础训练
第2单元 基础训练。一 文言文阅读。一 默写。1 征蓬出汉塞大漠孤烟直王维 使至塞上 2江入大荒流云生结海楼。李白 渡荆门送别 3 莫笑农家腊酒浑柳暗花明又一村。陆游 游山西村 二 阅读下面文言文，完成1 3题。有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象...
基础训练语文八年级下册答案
10课组歌。1津液 j n 炽热 ch 祷词 d o 执拗 ni 夜阑 l n 天穹 qi ng 纤细 xi n 酷肖 k 2镶嵌璀璨吁壑凌翱翔。3璀璨 形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌 把一物体嵌入另一物体内。千山万壑 形容山比较多。壑 山沟或大水沟。盛气凌人 傲慢的气势逼人。4黎巴嫩 泪与笑 先知 沙与...
八年级基础训练
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