2014-2015学年度第二学期（五）年级（品德与社会）学科教案。
课题。朋友之间（第一课时）一、导入新课：
同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。二、新授内容：（一）、我和朋友的故事。
教学过程。请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。⒉学生自主交流介绍。
引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？
课件出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候我认为朋友就像（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）（二）、朋友之间如何相处。
过渡：在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）
课件出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。（学生讨论交流）⒊格言：
富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。
（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）三、教师总结：让学生谈谈本节学习的收获。
课型新授上课时间
2014-2015学年度第二学期（五）年级（品德与社会）学科教案。
课题。朋友之间（第二课时）一、导入新课：
同学们这节课我们继续学习《朋友之间》教师板书课题。.二、新授内容：
一）：读故事，明道理（用课件出示让学生读故事）
除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一。
教学过程。起来交流吗？
教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。
小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等）到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本p13“故事与思考”，然后思考讨论：
⑴文章题目“朋友”为什么加引号？
读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？（二）、用课件出示《朋友之间》的练习题教师引导学生完成练习题。三、教学总结。
1、通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）2、通过学习本课你有什么收获和体会？指名让学生回答。
四、作业设计：
在你的眼中，朋友像什么？
用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。
课型新授上课时间
人教版五年级第二学期品德与社会教案
香莲乡三里小学2016 2017学年度第二学期品德科教案年级 五年级授课教师 张德喜课题第一单元成长的快乐与烦恼。1 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察 发现快乐 知道快乐并不难。教学目标。教学重难点。寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久...
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五年级下册与社会品德社会教案
品德与社会五年级下册全册教案 山东人民出版社 2011 04 13 10 02 38 分类 默认分类 标签 字号大中小订阅 山东人民出版社五年级品德与社会下册全册教案。第一单元一山一水一圣人 单元内容分析。第一课站在泰山顶峰 登临泰山 以 展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作...