第2课时 3的倍数的特征。
教学3的倍数的特征时，教师要注意学生的自主探索过程，通过猜一猜、算一算、想一想、验一验、比一比等教学环节，循序渐进地让学生参与到学习中来，但教师在想一想这个环节中要进行适当点拨、引导，这样效果更明显。
练习课。通过这节练习课，学生复习了的倍数特征，加深了对知识的理解，并能利用这些知识解决生活中的一些实际问题，体会到了数学来自于生活又指导着生活的道理！
质数和合数质数和合数（1）
教学质数与合数时，先复习了因数的概念，然后再让学生找出1~20各数的所有因数，并引导学生观察这些数的因数有什么不同，再进行分类，在此基础上引出了质数、合数的概念，学生对一些知识的掌握就会水到渠成，而且还会作出正确判断。
质数和合数质数和合数（2）
本节课主要教学数的奇偶性的内容，通过教学，在知识方面主要引导学生研究加减运算中数的奇偶性的变化规律；在数学方法的提升方面，通过引导学生经历“发现问题—提出问题—大胆猜测 —方法验证—实践应用”这一研究过程，渗透科学的学习方法和**能力。这节课主要采取学生自主思考与小组合作交流相结合的形式，通过师生、生生之间的有效交流，为学生营造一个展示思维过程与方法的平台。
五年级数学新教材培训心得
苏教版五年级新教材培训学习心得。建湖县庆丰镇中心小学夏正军。3月13日，在实小裕丰校区参加了苏教版小学数学新教材培训会，使我受益颇多。这次培训中，首先学习了徐萍老师执教的观摩课 和与积的奇偶性 接着聆听了李玉成主任对教材的精彩解读与分析，最后谷教研给培训会作了主题报告。下面就这次学习谈一下自己的感受...
新教材《历史与社会》七年级第一二单元提纲
历史与社会七年级复习与练习一。一 我的家在 社区的含义及功能 1 社区的含义 我们每个人都生活在一个相对固定的区域，那里有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份 某些共同的看法 相关的利益和比较密切的交往。2 社区的功能 政治功能 如居民投票选举 经济功能 如社区超市。文化功能 如社区开办老年大学 ...
小学PEP新教材五年级下册英语第五单元教学反思
五年级英语下册第五单元教学反思。二 创业弱势分析。3 消费 多样化 本单元a部分主要学习了let s learn部分的单词 flying,walking,running,jumping,swimming.并能在情景中使用对话中的句子，还能恰当的替换句中的单词。b部分设计了一个教学流程图，根据这个教学...