五年级上语文试题-第。
三、四单元人教版新课标（无答案）一、课文回顾：
1、《鲸》是一篇（）说明文，介绍了鲸的（）（和（）等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。
2、《松鼠》以生动传神的（）及准确而简练的（）介绍了松鼠（）（和（），表达了作者对松鼠的（）之情。
3、《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了的特点和它们在现代生活中的广泛用途，预言人们运用科学技术将创造出更多的新型玻璃。
4、《假如没有灰尘》通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有（），只有正确地（）它们，才能（），的深刻哲理。
5、《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深体会到的道理。
6、《通往广场的路不止一条》按事情发展的顺序写了“我”在人生道路上的两次身陷困境、面临挑战的事情，第一次是在完成四十件毛衣的订单时，遇到了的困难；第二次是“我”在举办一次大型时装展时，又遇到了的困难，“我”分别用。
和的方法克服了这些困难，同时也真正明白了父亲告诉“我”的那句话。
7、《落花生》一文是我国现代著名作家___写的，其笔名是___课文围绕“落花生”依次写了和___其中___是写作的重点。文章采用的写法，揭示了花生品格，说明了人要做的人，不要做的人。
第1页。8、《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散文，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由___到___的变化过程。我们从中感悟到。
9、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实挂在枝头，使人一见就生你们看它___
地长在地上，等到成熟了，也不能___分辨出它有没有果实挖起来才知道。
10、所以你们要像花生，它虽然可是___人要做不要做而对别人。
11、“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”“这样”指的是。
12、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”“是与非”的意思是。
联系课文内容，捕捞鲈鱼的时间没到。
就是错误的就是正确的。道德抉择很简单，实践起来却很难。
二、课内阅读。（一）阅读《鲸》文段，完成练习。
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1．用“//给这一自然段分层。
2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（）、
第2页。）等说明方法。
3．作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。
二）阅读《落花生》文段，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样：它的果实，不像那样，把的果实高高地挂在枝头上，使人一见你们看它___长在地上，等到___了，也不能立刻___出来它有没有果实，必须___才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们___它虽然___可是___我说：“那么，人要___不要父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1.这段话出自《》这篇文章以为线索，依次写了为了借花生的特点说明。
___的道理，赞美___的精神，作者详细地写了的经过。通过这一过程告诉我们一个道理。
2.文中花生最可贵的特点是。
在叙述时作者将花生和进行对比。3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用4.
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？
体会句子的意思。
有用的人体面整个句子的意思5.我能在括号里填上最合适的关联词语。1它( )不好看，( 很有用。
第3页。2它( )好看，( 很有用。
3它( )好看有很多人都喜欢它。
6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
三)阅读《新型玻璃》文段，完成练习。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
）这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多**它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
1、请在文中找出三个造成环境污染的污染源，写在横线上2、在文中括号内填上恰当的关联词语。3、请写出本段使用的说明方法。
4、“吃音玻璃”的特点是作用是。
四）阅读《钓鱼的启示》片段，完成练习。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，为什么是“好一会儿”，父亲是怎样的心理过程？
第4页。2、读句子，体会“我”的心理活动。(1)“爸爸！为什么？”我急切地问道。
2)“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
3）我再次把乞求的目光投向了父亲。
3、“父亲平静地说”，表明了父亲什么样的态度？你觉得父亲是一个怎样的人？
第5页。
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