五年级语文第五周周测题。
班级姓名计分。
内容提要：1、掌握本单元的生字词语，丰富语言积累。
2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方法。
3、体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好。
一、比一比，看谁的字写得最工整、最美观。
xiè méijǔ juyòu zhmián o chī mísh shì q zh xīu kuhuò huàn huá xiáng
二、比一比，再组词。
漠剥淘妨（ ）
模绿陶访（ ）
蓑痴倭方（ ）
衰病委夸（ ）
三、一字多音我会填。
mò 沙寂沉。
jiān难持锐。
táo气瓷李。
四、把下面的词语补充完整。
一（ ）不心所运（ ）自（ ）
）尽脑一（ ）正记忆。
）不自心（ ）不来（ ）去。
五、想一想，填一填。
1、《祖父的园子》选自的。
2、《童年的发现》中的“我”九岁时发现了。
3吾将上下而求索。
4白了少年头出自抗金英雄的。
六、按要求写句子。
1、我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（用加点词造句）
2、蜻蜓飞得那么快，**会追得上？（改为陈述句）3、我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。（改为反问句）4、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）5、心灵中充满了想法。（扩句）
6、我们在剧院**了优美的舞蹈和动听的歌声。（修改病句）七、写出加点词和诗句的意思。
1、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生使。句意：
2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖卧。句意：
八、根据题意，完成练习。
1、默写古诗《牧童》。
2、这首诗的作者是代诗人这首诗向我们描绘了一幅。
3、体会古诗用词的巧妙。
铺”字，写出了草地给人的感觉。
弄”字，写出了风中笛声的特点。
4、写出前两句诗的意思。
5、仔细读古诗，说说自己的体会。
五年级上册语文第五周周周练
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五年级语文第五周周末练习
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五年级第五周语文前置整理
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